新時代強化年輕黨員黨史學習教育的若干思考

秦晉晉

【摘 要】黨史教育不僅能夠提高黨員的思想認知，而且有助于培養高素質的黨員干部。特別是對于年輕的黨員而言，他們代表著黨的未來，因此更要加強黨史學習。從當前的實際情況來看，當前年輕黨員黨史教育中還有提高的空間，很有必要有針對性的提升和改進。基于此，本文從加強年輕黨員黨史教育的意義入手，首先分析當前年輕黨員黨史教育中存在的問題，然后探究加強年輕黨員黨史教育的策略，希望可以借此給新時代強化年輕黨員黨史教育的相關研究提供一定的參考。

【關鍵詞】年輕黨員;黨史教育;思考

1 加強年輕黨員黨史教育的意義

在黨員中尤其是年輕黨員中開展黨史教育有著重要的意義，今年是喜迎中國共產黨建黨100周年，我黨在不斷的實踐中積累了豐富的經驗，可以為后續黨的發展提供重要的參考，指明前進的方向。因此黨員要不斷的學習黨史，牢記從哪里來，到哪里去，這樣才能根據社會發展的新形勢來抓住機遇，帶領人民群眾進行現代化建設。另外，黨史教育還有助于年輕黨員弘揚優良的傳統作風，保持黨旺盛的精神力。在中國共產黨的歷史上有很多偉大的精神值得學習，無數的烈士用鮮血和生命為我國的發展做出了貢獻，這些事件都可以作為年輕黨員的學習素材，讓他們了解作為黨員所肩負的責任和使命，有助于激發年輕黨員干部的工作熱情，讓他們有更堅定的信念。除此之外，年輕黨員的黨史教育還有助于促進社會主義的發展，讓他們從黨史中學習寶貴的經驗，避免歷史上的錯誤重復出現。

2 當前年輕黨員黨史教育中存在的問題

在過去的一段時間，在年輕黨員黨史教育中存在一定的問題，主要體現在以下幾個方面：

（1）重視程度不足。從以往的實際情況來看，不少年輕黨員缺少對黨史學習重要性的認識，他們更重視經濟學和管理學等知識，忽略了黨史的學習，這就導致他們缺乏黨史的相關認知，為人民服務的信仰不牢固。而且在部分年輕黨員干部的培訓中，也很少將黨史列入必修課程，即使有相應計劃，課時安排也相對較少，這不利于提高年輕黨員干部的政治素養，而且長此以往也導致年輕黨員不重視黨史教育。從本質上來看，這是因為重視程度不足，導致黨員干部的學習教育缺乏系統性和完整性。

（2）教育方式單一。黨史教育不能采用單一的方式，否則很容易造成教育方式的枯燥，使年輕黨員失去學習的興趣。以往我們的黨組織雖然不斷轉變黨史學習的方法，仍然有很多不足之處。首先在黨史教育時仍然采用傳統的演講模式，這種落后的方法導致年輕黨員學習黨史等積極性受到影響。其次，關于黨史教育流于形式化，大多變成現場的參觀考察，未能重視教學的效果把握，也未能針對相應的教育進行考核，這也對黨史教育產生了消極的影響。

（3）黨支部教育水平偏低。學習黨史的根本目的是為了讓年輕黨員從黨史中獲取經驗和教訓，進而更好地帶領人民群眾進行現代化建設。但是從以往的實際情況來看，黨支部在進行黨史教育時缺乏對歷史背景的深入分析，也沒有建立起完整的黨史教育體系，單純的從黨史本身的相關內容去進行講解，因此有部分黨員很難充分的理解。除此之外，還有部分授課人自身能力不足，缺乏對黨史全面的認知，講授能力也十分有限，這也會對黨員的正確觀念建立產生消極的影響。

3 加強年輕黨員黨史教育的策略

3.1堅持黨史教育的主要地位

為了有效加強年輕黨員黨史教育，首先要認識到黨史教育的重要性，堅持黨史的主要地位。恩格斯曾說，歷史就是我們的一切，習近平總書記把歷史視為“最好的教科書”，認為中國革命歷史是“最好的營養劑”。習總書記在紀念毛澤東同志誕辰一百二十周年座談會上曾經講過：“一切向前走，都不能忘記走過的路;走的再遠、走到再輝煌的未來，也不能忘記走過的過去”。所以各基層黨支部需領悟中央的相關精神，真正重視黨史教育的重要性，然后在日常管理和學習安排上進行優化，向黨史教育傾斜。另外，還可將黨史教育和其他業務工作有效融合，實現黨史教育的滲透，這樣就能進一步提升黨史教育的效果。

3.2加強黨史理論研究

理論是實踐的指南，因此為了加強黨史教育，各基層單位黨支部要進一步加強黨史的理論學習，這樣才能為后續的黨史教育工作開展奠定基礎。從當前的實際情況來看，各黨支部可以充分按照中央各出版社出版的《習近平論中國共產黨歷史》、《中國共產黨簡史》、《毛澤東鄧小平江澤民胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》及《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》等書籍來進行內容的收集，制定詳細的學習計劃，讀原著，悟原理，同時將黨史和其他業務工作進行系統性的融合，讓理論和實踐有效融合，激發青年黨員學史和實踐的熱情與動力。

3.3豐富黨史教育的方式

黨史教育在采用傳統的教育模式的情況之外，應創新性地針對年輕黨員開展各類方式的教育。從當前的實際情況來看，各類多媒體技術和網絡技術已經十分成熟，因此在進行黨史教育時可借助現代化設備的輔助來進行教育的豐富，例如互聯網各類APP如抖音、微信公眾號傳播教育等。這些能讓黨史教育更為立體和形象，不僅能夠提升年輕黨員干部學習黨史的積極性，而且有利于年輕黨員干部黨史產生更為正確的認知，進而促進年輕黨員堅定思想認知，以實際行動來擁護黨的領導，采取這樣的方式也可以消除和改變部分網絡中歪曲我黨歷史，或者錯誤解讀我黨歷史的給青年黨員造成的負面影響。除此之外，在進行黨史教育時還可通過攝影、繪畫、征文、外出參觀紅色教育基地等形式，將黨史教育融入到多項活動中，這樣能夠讓黨史教育的開展更為活潑和生動，一方面充分調動黨員學習的積極性，另一方面還能加強學習的效果。

4 結語

中國共產黨帶領中國不斷創造奇跡，在百年歷史中積累了豐富的經驗，相關的黨史教育是年輕黨員持續進步的重要參考。因此在新時代必須要加強年輕黨員的黨史教育，讓他們更好的投身到社會主義現代化建設。但是從當前的實際情況來看，目前我國年輕黨員黨史教育中仍然存在重視程度不足、教育方式單一、教學水平偏低的問題。針對這些方面本文提出了堅持黨史教育的主課地位、加強黨史理論研究、豐富黨史教育形式三項措施，希望可以借此給我國年輕黨員黨史教育的優化提供一定的參考。

參考文獻：

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[2]劉佩蕓.鐵路基層黨員黨史教育的基本途徑和方法探究[J].理論學習與探索，2017（01）：81-82.

（作者單位：山西交控晉城高速公路分公司）