小學生數學計算能力的教學探究

黃偉剛

摘 ?要：隨著新課改的進行，全面發展學生的核心素養成為了教學重點，而數學學科核心素養包括六個維度，分別是數學抽象、邏輯推理、數學建模、數學運算、直觀想象、數據分析。對于小學生教學來說，數學運算能力占教學過程中十分重要的地位。本文就以探討小學生數學計算能力為主，提出了利用情景教學，引發學生學習興趣、利用游戲教學，提高學生學習積極性、利用生活實踐，加強學生應用能力三個教學方法，希望對廣大教師的教學工作有所幫助。

關鍵詞：小學教學;小學數學;計算能力

在小學教學工作中，通常會有些教師采用題海戰術來鍛煉學生的計算能力，實際上小學生處在發育階段，思維發展還不夠完全，因此并不適合較難、較復雜的計算知識，所以題海戰術只會成為學生們的學習負擔，消耗學生們學習的積極性，降低學生們的學習效率。那么如何在教學工作中，科學有效地提升小學生的計算能力呢？本文將會進行一系列的探討，希望對各位教師有所幫助。

一、利用情景教學，引發學生學習興趣

傳統小學數學教學中，教師往往采用黑板、教材的形式引導學生進入學習情境中，比如在黑板上寫上某道數學計算題，然后進行系統地講解，這種方式是將相關知識強制性地輸入到學生的腦海中，其效果往往不盡如人意，因為學生通常反感這樣的教學方式，從而打擊了學生學習的興趣【1】。但是現在隨著科技的發展，互聯網教學方式得到了普及，大大豐富了教師的教學方法。

比如在學習“加減法”相關知識時，可以先利用多媒體播放一個相關的動畫小視頻，以此來抓住學生們的興趣，然后結合視頻中的內容，提出具體的問題，起到情景導入的作用，然后可以讓學生們進行結組討論，最后給出時間讓他們分享自己的成果，闡述自己的作答思路和結果，并且讓其他同學進行評價和補充，等到大家的意見發表完畢，教師再出場進行點評和總結，這樣一來學生們是以自主學習的方式，將知識順利輸入到自己的腦海中。這種方式可以把最大的話語權交給學生，以此來激發他們學習的興趣，充分進行思考，并且進行整理和總結。這種方式明顯會提高教學效率，并且奉行學生們快樂學習的宗旨。

二、利用游戲教學，提高學生學習積極性

游戲教學的方式大多用在幼兒教學上，其他階段的教學工作中很難見到，究其原因是因為教師認為在教學中放入游戲活動會分散學生的注意力，從而影響教學工作順利展開。實際上教師們應該更加相信學生們和自己的能力，在教學工作中合理運用游戲活動不但有助于學生凝聚注意力，而且可以刺激學生們的神經，激發其學習的積極性，從而對學習的知識記憶得更加深刻【2】。

比如在學習“加與減”時，可以利用熟悉的環境進行導入，提問學生們本班級一共有多少人？其中男生有多少人？女生有多少人？然后通過這些問題引出學生們的興趣，從而講解100以內的加法的相關知識，當學生們掌握了計算法則之后，可以舉行一個小比賽的游戲活動，教師出示100以內的加法計算題目，學生們以小組為單位，然后通過搶答的方式進行，在規定時間內回答的最快最正確的小組得分，最后統計哪個組得分最高，最后教師可以拿一些學習物品作為物質獎勵進行鼓勵。這種教學方式可以極大地提升學生們學習的積極性，并且使每個學生都參與其中，最后還有物質和精神上的鼓勵，會幫助學生們維持更久和更濃厚的興趣。

三、利用生活實踐，加強學生應用能力

學習計算能力是為了更好地在生活中應用，因此教師要善于在日常教學中引導學生們發現生活中的數學。教師可以根據生活實踐的內容，提出相關的數學問題，加強學生們的應用能力。比如購買學習用具、幫父母買菜、學習成績的計算都可以作為數學問題在課堂上提出，也可以布置生活實踐任務，讓學生們體會到數學在生活中的應用。

比如，在學習“混合運算”時，教師可以在講解完相關的理論知識之后，給學生們布置一些生活任務：幫父母買菜或者生活用品，然后將其中的費用記錄下來，進行混合運算，這期間可以尋求父母的幫助，也可以獨立完成，之后在課堂上分享成果。除此之外，可以讓學生們成為出題人，將生活中的實踐作為數學題的素材，然后提出相關的數學問題，可以以小組為單位互相出題，也可以舉辦一個出題大賽，讓學生們展示自己出的問題，并且進行作答，讓學生們對于出的合乎邏輯且回答正確的學生進行投票評比，然后由教師進行物質或精神上的獎勵。通過這種教學方式，可以讓學生們對于數學計算能力的重要性有一個直觀的感受，從而提升他們學習數學的興趣，同時可以讓他們保有從生活中發現數學的習慣，從而加強學生們的計算應用能力。通過理論和實踐相結合的方式，可以讓學生們發現數學的魅力。因此教師在教學工作中，應當多多利用不同的教學方式來提升學生們的計算應用能力。

總而言之，不管是利用情景教學還是利用游戲教學還是利用生活實踐教學，都是教師教學的一種方式，其目的是能夠提升學生們的計算能力，因此教師應當在日常教學中，不斷學習發現探索有效的教學方式，不斷提高自身的素質，從而能夠更好地進行教學工作，培養更多高質量的人才。

參考文獻

[1] ?趙靜. 小學數學教學中提高學生計算能力的方法探究[J]. 求知導刊，2014（10）：93.

[2] ?李凱. 小學數學教學中提高學生計算能力的方法探究[J]. 新課程（小學版），2015，000（002）：58-58.