小學美術教育教學現狀問題研究

王淇

摘要：小學教育是基礎教育的關鍵，對培養小學生良好的素質和學習習慣有著重要的作用。美術教育能夠提高小學生的審美能力，而審美能力是良好素質的一部分，因此本文以小學美術教育為研究對象，重點探討小學美術教育的作用，及提升小學美術教育的建議，以期能夠為小學美術教育的教學水平提高增磚添瓦。

關鍵詞：小學美術;教學現狀;問題;方法

小學美術的教學目標是要培養學生健康的審美標準，提升學生良好的情操，培養學生的觀察能力、審美能力和想象力、形象思維能力以及創造能力。

一、當前美術教學中存在的問題

（一）學校對美術教育的認識不全面，美術教學得不到重視

教育中，對課程的認識是最重要的，如果學校和教師對這門課程的認識不全面，那么在教學過程中肯定會存在這樣、那樣的問題，從教學目標的制定，到具體的教學方案的設置都會出現問題，導致教學效率低下，教學目標的偏離，阻礙學生的發展。當前的美術教學就出現這種情況，學校和教師對美術課程的認識不清，認為美術課程不重要，會浪費學生學習文化課程的時間，從而減少美術課的時間，更有甚者不設置美術課程。美術在教學中與體育、音樂三者都處于較低的地位，其中可能體育與學生的身體素質密切相關，相較于其他兩者重視度稍高，而美術和音樂就成為可有可無的課程。

（二）教學目標設置不明確，師資力量有待提高和完善

在一些設置美術課程的學校中，也可能沒有做到正確的對待美術課程，其中最明顯的是教學目標設置不明確，師資力量有待改善。這與美術課程的地位有關，學校和教師對美術課程定位不明確，認識不清楚，這將直接導致學校在教學中出現一系列的問題，教學目標制定過得隨意性，教師安排的隨意性，都會大大降低教學質量，讓美術課程形同虛設。從當前的教學來看，美術課程成為小學生娛樂的課程，教師上課時給簡單的講解基本圖形的畫法，讓學生自己練習，美術課程成為簡單的畫畫課程，大大降低了美術課程在教學中培養人才的作用。

（三）教學理念不完善，教學方法落后

在傳統教學理念的影響下，美術課程受傳統教育理念的影響沒有得到足夠的重視，依然秉承以往傳統教學中的教學觀念。在教學過程中主要以教師講授的方式進行，學生照葫蘆畫瓢，沒有其他思考的余地。教室是學生學習的唯一場所，教材是學生和教師唯一的參考資料，在教學中，教師和學生根據教材上的內容進行，缺乏有效的變通，同時，在教學中，將慣有的評價和欣賞角度灌輸給學生，學生沒有發表自我意見的空間。教學方式單一，依據采用教師畫，學生看的方式，沒有利用先進的教學資源，這些都是阻礙當前美術教學的重要因素。

二、如何正確對待美術教學

根據當前的美術教學情況，我們應該重新審視美術課程在教學中的地位，吸收先進的教學理念，創新教學方式，正確利用美術教學，為社會培養全面發展的人才。

（一）重視美術教學，充分發掘美術在人才培養中的作用

學校和教師要正確認識美術在教學中的地位，正確認識美術對學生發展的重要性，充分發掘美術課程對學生想象力、創新能力和觀察能力等方面的培養作用。把美術擺在正確的位置，認真對待，這樣才能促進學生的全面發展。

（二）美術教育提升小學生的動手能力

當前小學各科教育，特別是數學、語文、英語等學科已經把小學生稚嫩的肩膀“壓”的喘不過氣，由于課程使得學生在學校的自由活動和思考時間甚少，回到家又需要完成各科的作業，導致學生難以有時間來“玩”，極大的局限了小學生的動手創作能力，長此以往，培養的學生也是偏理論缺實踐，“書呆子式”的人才。從目前我國的就業形勢來看，企業往往缺乏的是動手能力強，技術型的人才。美術活動是一種創造性的活動，美術教育是以培養學生創造力為核心的整體的教育實踐活動，因此創造性是美術學科所具有的顯著特征。美術教師在教學過程中充分利用這一特征，會起到良好的教學效果。因此從這個方面出發，小學美術教育就能夠在課堂上讓學生有時間去動手創作。

（三）利用多媒體做好美術課程

多媒體技術的發展，對于教育來說也是一大福音，改變了傳統的教育方式，能夠做到傳統教育很多不能夠做到的，圖、文、聲、像等可以得到同時的展示，而且可以充分展現大量的信息。教師可以利用多媒體來做好美術課程，比如用多媒體畫圖軟件教學生一步一步掌握畫圖技巧，而且三圍展現技術是手工比較難以勾勒的，這樣就可以優化課堂教學，提高教學效率。往往很多時間教師背了大量的課，結果由于傳統的教學方式束縛，比如黑板展示時間長，在有限的課堂時間里講授課程，突出重點，就難以有時間讓學生自我把握了，學生練習不夠，在課下又需要花較多時間，效率可想而知。如果利用多媒體，那么就可以節省很多時間，有足夠的時間來展現畫圖技巧，也可以給學生留下大量的時間按照多媒體展現的技術來畫。

總之，當前的美術教學還存在很多問題需要學校和教師的共同努力。利用多媒體做好美術課程，教學目標的制定能夠為教學提供正確的方向，保證教學的順利進行，當前美術教學中目標設置不合理，導致教師的教學存在問題。因此，學校和教師要根據當前國家的美術教學目標制定更正確的教學方向，提高教師的專業素質，選聘合格的教師擔任美術教師，保證學生能在課堂上真正學到美術知識，提高學生的審美水平，讓學生的能力得到鍛煉和提高。