淺談“互聯網+”時代小學語文高效課堂的構建

何玉瓊

摘? 要：隨著互聯網技術的不斷發展，在教學過程當中，我們發現大多數的老師不斷的改變自身傳統教學方法，采用互聯網技術開展教學活動，該種方法進一步提高了教學效率，同時也更好的激發學生的學習興趣，讓學生積極主動的參與到整個教學當中，推動小學語文教學發展。本文將對其進行深入探究，老師應如何將教學內容與時代發展進行有效結合，進一步的提高小學語文課堂教學效率。

關鍵詞：“互聯網+”;小學語文;高效課堂

新課改背景之下為了能夠進一步的推動小學語文教學發展，老師在教學時就需要不斷的創新教學方法。而互聯網+時代背景之下，互聯網技術使得小學語文課堂變得更加生動形象，將互聯網技術運用到其中能夠有效的提高課堂教學效率。但在教學過程當中也出現了一些問題，我們需要對其進行深入探究，進一步了解在教學過程當中如何才能夠更好的運用互聯網開展教學活動，以此推動小學語文教學發展。

一、互聯網+時代背景下小學語文課堂教學效率提升的重要意義

在教學過程當中，我們會發現互聯網技術的運用進一步豐富了教學資源，老師在教學時可以從網絡上來尋找相關教學內容，將內容運用于整個課堂當中，幫助孩子學習更多的語文知識。其次，互聯網技術的運用，進一步改變了課堂教學方式，傳統教學中大多數的老師主要是以板書為主。而在互聯網+背景之下，老師則可以用多媒體技術進行教學，課堂教學方式的轉變能夠有效的提高課堂教學效率，上課時我們可以借助多媒體技術進行音頻、視頻的播放，使得整個課堂也變得更加豐富多彩。互聯網技術的運用也能夠有效的激發學生的學習興趣，讓學生更好的參與到整個學習過程當中，感受語文學習的樂趣。

二、互聯網+時代背景下小學語文高效課堂構建策略

（一）轉變教師教學觀念

在整個教學過程當中，我們一定要認識到教師教學觀念的重要性，教師教學觀念決定著課堂教學方式、教學質量。因此，我們一定要讓老師認識到時代在發展，教師的思想觀念也需要隨之進步，老師在教學過程當中只有不斷的創新教學觀念，才能夠更好的運用互聯網技術進行教學，從而逐步的提高教學質量。在實際教學當中，老師們就可以將互聯網技術運用到整個課堂當中，這與傳統的板書相比較能夠有效的提高課堂教學效率。例如老師在講解《燕子》這一節課時，我們會看到《燕子》這篇課文當中有較多的詞語標注了拼音，為了能夠讓學生更好的學習，我們就可以先將詞語和拼音分別放于多媒體PPT當中，對其分別展示，學生們一起閱讀，一起書寫，通過該種方法能夠有效的提高教學效率。

（二）豐富課堂教學內容，優化語文教學

借助互聯網進行教學，我們可以發現老師在上課時可以對課本內容進行有效的延伸。互聯網當中有較豐富的教學資源，在這時老師就可以根據課本內容，在互聯網當中尋找與之相關的教學資源，并將其運用到整個課堂教學當中，以逐步優化語文教學，構建高效語文課堂。例如我們在講解《昆蟲備忘錄》這一節課時，我們會發現在本節課當中涉及到了較多的昆蟲，而昆蟲也有著自己的特征。例如蜻蜓有副眼，花大姐是七星瓢蟲，獨角仙可能是甲蟲里最大的，螞蚱是國畫里大師們最喜歡畫的。課本當中所出現的這些內容，老師都可以從互聯網上找到，并可以借助圖片的形式向學生進行展現，通過這種方法進行教學，能夠進一步的豐富課堂教學內容。

（三）提高教師互聯網技術運用能力

我們會發現在上課的過程當中，老師們在使用互聯網技術進行教學時，并不能夠熟練的運用相關技術，嚴重降低了教學質量。因此我們在學校當中就需要舉辦相關學習活動，幫助老師進一步的學習如何操作相關設備進行教學，從而逐步構建高效課堂。學校當中可以聘請專業的教師到學校開展培訓活動，老師們需要參與到其中，并進行考試，進一步了解對于互聯網設備操作的掌握能力，以此逐步的提高，教師自身操作技能。老師在課后也應該主動的學習，與其他同事進行交流，分享自己的經驗所得，幫助其他老師提高設備操作能力，也可以通過公開課的方式，對老師的學習成果進行檢驗。其主要目的就是為了進一步提高課堂教學效率，也更好的構建高效課堂。

三、結語

隨著教育改革的深入發展，在教學過程當中我們也認識到了語文教學的重要性，高效課堂的構建是多方位的，需要老師的努力也需要學生的努力，二者都需要積極的去應對在教學過程當中所出現的問題。只有不斷的變革才能夠更好的推動語文教學發展，逐步的提高語文教學質量，使得學生在整個學習當中學到更多的知識，為今后的學習和生活奠定良好的基礎。

參考文獻

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廣西省南寧市第三十八中學? 530000