初中化學課堂中的綠色化學教育

馬學敏

【摘要】隨著社會經濟的不斷發展，現在環境污染的問題也越來越突出，“綠色”成為了人們的一種追求。在初中化學教育中，教師也非常重視綠色化學理念的滲透，開展綠色化學教育。初中是學生剛開始系統地接觸化學的階段，初中化學教學的目標是幫助學生認識化學，能夠用化學知識去解決生活中的一些化學問題。本文主要探討在初中化學課堂中如何有效地開展綠色化學教育。

【關鍵詞】初中化學;綠色化學;運用

現代社會追求的是可持續發展，環境問題一直以來都是人們非常關注的一個問題，因為環境問題直接影響著人們的身體健康。綠色化學指的是對環境無害的化學或者是清潔化學，在這個過程中采用化學技術將化學產品中的有害物質或者是在化學反應過程中產生的一些有害物質消除，減少對環境造成的危害。有了綠色化學的基礎，能夠有效地減少在化學反應過程中產生的有害物質和一些沒有必要的副產物，甚至能夠做到無有害物質或無用副產物的產生，真正實現“零排放”。將綠色化學的理念應用于我們的實際生活中，能夠有效地降低環境污染，促進社會的可持續發展，達到人與自然的和諧相處。初三的學生剛開始接觸化學，對化學的認識很少，教師應當在這個時候給學生灌輸綠色化學的教育理念，幫助學生知道如何運用我們所學的化學知識去保護和治理環境污染問題，充分發揮化學知識的力量。

一、充分利用初中化學教材

教材中的知識點和內容是多個權威專家對學生的年齡、學習能力等多方面進行綜合研究后得出來了，具有很強的教育意義，教材也是教師開展教學工作的重要素材，需要在教材的基礎上進行講解和深化，幫助學生更好地學習知識。初中化學教師在教學過程中，首先要深入解讀教材中的化學知識，將與綠色化學相關的知識提取出來，在課堂教學過程中，將學科知識教育與綠色化學相結合，在潛移默化中影響學生，幫助學生理解什么是綠色化學，建立環保意識。

例如，九年級上冊第四單元《自然界的水》課題1 愛護水資源一課，在剛開始上課的時候，教師可以利用多媒體設備播放一些關于水資源污染、土地干涸、工業廢水排放、生活污水排放的視頻，使學生通過觀看這些視頻意識到水污染的危害。教師在開展知識講解的時候，就可以結合剛才播放的視頻，讓學生認識到可以通過一些化學技術來預防和治理水污染。例如，在工業生產中，通過對廢水的凈化處理，實現工業廢水的循環利用，減少工業廢水的排放;在化肥的使用中，讓學生認識到化肥和農藥中的有害成分，倡導農家肥。將教學與學生的實際生活聯系在一起，能夠有效地激發學生的學習積極性，還能夠引發學生的思考，樹立綠色環保意識，滲透綠色化學教育。

二、在初中化學實驗中開展綠色化學教育

實踐是檢驗真理的唯一標準，實驗是檢驗化學理論結果是否正確的唯一方式，因此化學教師在上課的過程中常常會做一些小實驗，一方面是讓學生更直觀地觀察化學現象，激發學生對化學的學習興趣，另一方面是與學生一起驗證化學理論的真實性。除了教師在課堂上進行實驗演示之外，教師還會帶領學生一起動手開展實驗，在實驗的過程中，教師要讓學生明白什么是綠色化學，在實驗操作過程中如何應用綠色化學。教師在開展實驗教學的過程中要滲透綠色化學的教育理念，讓學生養成良好的實驗習慣，例如在不影響實驗結果的前提下，使用之前做實驗留下來的廢棄物來進行這次實驗，減少資源的浪費，在實驗過程中可能會產生一些有害氣體。通過在開展化學實驗的各個環節中滲透綠色化學教育，使學生真切地體會到什么是綠色化學，如何做到綠色化學，形成綠色化學的操作習慣。

例如，學生都知道二氧化碳是造成溫室效應的原因之一，所以我們在開展化學實驗的過程中，如果遇到二氧化碳生成，需要對二氧化碳進行處理，以免二氧化碳排放到空氣中，造成溫室效應。如九年級上冊第六單元《碳和碳的氧化物》實驗活動2二氧化碳的實驗室制取與性質，在這個實驗中學生認識到將二氧化碳通入澄清石灰水中，能夠使澄清石灰水變渾濁，實際上就是產生了碳酸鈣沉淀，將二氧化碳通入清水中，生成碳酸，加入石蕊試劑會變紅。通過實驗，學生不僅了解到了二氧化碳的性質，同時還學會了在實驗過程中對二氧化碳的處理方式，減少對環境不友好物質的排放，做到綠色化學。

三、加大對綠色化學的宣傳力度

綠色化學并不是一種口號，更是一種行動，初中化學教師想要滲透綠色化學教育，就是要讓學生在日常生活中運用綠色化學的知識，保護環境，改善環境問題。因此，在日常教學中，化學教師要培養學生愛護環境、保護環境的意識，然后在教學上設計一些相關的教學活動來幫助學生理解什么是綠色化學，如何做到綠色化學。初中階段的學生在初三的時候剛開始系統地接觸化學，對化學的了解并不是很多，而這個時候也正是教師給學生灌輸綠色化學理念的最好時機。首先，教師先向學生講述什么是化學，使學生對化學有一個了解。其次，讓學生說一說化學給自己的生活帶來了什么變化，了解化學的發展對社會發展的作用。最后，還要講述化學的出現給我們的生活帶來了什么危害，面對這樣的情況我們應當怎么做，此時就能引出綠色化學的概念，從思想上去影響學生，形成環保意識。

現在我國正處于經濟發展的上升期，尤其是工業發展，相當迅速，但是在工業發展的過程中，給環境帶來了很大的危害，霧霾和水污染問題是最明顯的兩個問題，這都是由于工業生產過程中排放的污水和有害氣體所導致的，這就要求我們要從綠色化學的角度去解決這個問題。例如，工業生產中通過燃燒煤來提供熱量，在這個過程中有的煤不完全燃燒會生成一氧化碳有毒氣體，既影響身體健康又會污染環境。因此，在燃燒煤的過程中，要通入足夠的空氣，增大煤與空氣的接觸面積，既能夠有效地提高煤的利用率，又能夠有效地降低一氧化碳的產生。其實我們的日常生活中有很多化學現象，教師要加大對綠色化學的宣傳力度，讓學生能夠將所學的化學知識運用于實際生活中，踐行綠色化學。

綜上所述，綠色化學主要是對資源的合理利用，降低化學生產對環境造成的危害。在初中化學課堂中開展綠色化學教育，教師要幫助學生樹立環保意識，讓學生知道什么是綠色化學，在生活中如何運用綠色化學，降低在化學過程中產生的有毒有害物質，促進我國的可持續發展。

參考文獻：

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