張業(yè)尼 付榮霞 張軍 范志華 孔慶學(xué)
摘要:文章首先介紹了全課程育人模式的內(nèi)涵,然后以細(xì)胞工程內(nèi)容為主線,結(jié)合細(xì)胞工程發(fā)展史、植物細(xì)胞培養(yǎng)與次級代謝產(chǎn)物制備、多倍體與單倍體植物、雜交瘤技術(shù)與單克隆抗體等代表性內(nèi)容,同時結(jié)合時事熱點(diǎn),簡述了如何在細(xì)胞工程教學(xué)中實(shí)現(xiàn)全課程育人。
關(guān)鍵詞:全課程育人;細(xì)胞工程;課程思政;立德樹人
中圖分類號:G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1674-9324(2020)21-0065-02
細(xì)胞工程是現(xiàn)代生物技術(shù)中應(yīng)用極其廣泛的一門生物技術(shù),是應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的理論和方法,在細(xì)胞水平上研究改造生物遺傳特性和生物學(xué)特性,以獲得特定的細(xì)胞、細(xì)胞產(chǎn)品或新生物體的有關(guān)理論和技術(shù)方法的學(xué)科[1-2]。習(xí)總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào),“要用好課堂教學(xué)這個主渠道,思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng),提升思想政治教育親和力和針對性,滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待,其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田,使各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協(xié)同效應(yīng)”[3]。無論是杜威的“教育即生活”,還是陶行知的“生活即教育”[4],都揭示了教書育人規(guī)律即首先要遵循學(xué)生成長規(guī)律,從大學(xué)生求知需求出發(fā),立足人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)科優(yōu)勢,發(fā)揮細(xì)胞工程課程本身的特色,深度挖掘其中蘊(yùn)含的學(xué)術(shù)內(nèi)涵和傳承脈絡(luò),提煉出愛國情懷、社會責(zé)任、文化自信和人文精神等靈魂要素,實(shí)現(xiàn)細(xì)胞工程授課中知識傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一,在潛移默化中實(shí)現(xiàn)全課程育人?!?br>