基于現代信息技術的高職高等數學課程建設與改革

摘要：根據高職高等數學教學目前面臨的困境和現代信息技術的發展所帶來的機遇，以互聯網云平臺和數學軟件為載體，構建教學目標實用化、教學內容問題化、計算方式工具化、教學組織信息化、教學評價多元化“五位一體”的高職高等數學教學新模式。

關鍵詞：現代信息技術;高等數學;五位一體

中圖分類號：G642.3 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）21-0252-02

一、高職高等數學教學目前面臨的困境

近年來，高職招生制度發生了深刻變化，除了高考直接招生，一大批單獨招生和對口升學的學生進入學校，有些院校甚至為了搶奪生源而降低招考難度，大部分學生數學基礎較差，有些甚至是“零”基礎，普遍感覺數學很抽象，學不會，學習壓力大，不感興趣，很少有學生能夠主動學習。教師們對成長于新時代的學子們也感覺到“很棘手”“很無奈”，盡管采取考勤、收手機等很多強制措施讓學生在課堂學習，但是收效甚微。久而久之，數學的教學質量很難得到保障。而且，目前的高職高等數學教育大多仍然沿用傳統的填鴨式教學模式，過于強調理論上的嚴謹性、邏輯性和準確性，而忽視對學生實踐動手能力和創新能力的培養，很難調動學生的學習積極性和主觀能動性。由于數學是基礎學科，不能像其他學科那樣能夠帶來立竿見影的“收益”，因此有些管理者誤認為高職數學課程對高職學生來說學習難度太大，學習意義卻不大，而一味地壓縮課時，甚至有些專業直接取消數學課程，這對整個高職高等數學教學環境無疑是雪上加霜。……