虛擬實驗在學校創客教育中的價值潛能及路徑探索

摘? 要 當前創客運動風起云涌并躋身眾多領域，其與教育的結合催生了創客教育。學校是創新實踐的土壤，是創客教育實施的主要陣地，而虛擬實驗是學校教學中的重要輔助工具，它的某些功能和特性能夠為創客教育在學校的開展提供支持和服務。旨在挖掘虛擬實驗在學校創客教育應用中的價值潛能，并探索其開展路徑，以期為創客教育在學校的推行提供某種思路。

關鍵詞 創客運動;創客教育;虛擬實驗;學校教育;數字化學習

中圖分類號：TP391.9? ? 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2020）04-0035-03

Explore on Potential Value and Path of Virtual Experiment in Schools Maker Education//YANG Li

Abstract Currently， Maker Movement surging and developing in many fields， A combination of Maker Movement and education has created Maker Education. School is the soil of innovation practice and the main position hit off the implementation of education， and virtual experiments is an important auxiliary tool of school teaching， some of its features and functionality can provide support and ser-vices for its implement in school. In order to provide some kind of ideas for the implementation of Maker Education in school.

Key words maker movement; maker education; virtual experiment; schooling; e-learning

1 前言

《新媒體聯盟地平線報告：2015基礎教育版》中提出“從學生作為消費者到學生作為創造者的轉變”，并將“創客”技術作為未來兩到三年內必將影響教育的技術手段[1]。而當前創客運動風起云涌，已在眾多領域實現跨越式發展，其與教育的結合催生了創客教育。當前教育領域對創客運動的研究還不多，創客理念在學校教育中的應用仍處于理論探索階段，實踐領域有待進一步發展。學校是創新實踐的土壤，是創客教育實施的主要陣地。而當前虛擬實驗是學校教學中的重要輔助工具，是數字化學習環境的重要組成部分，其在學校教育中的應用已趨于成熟，某些功能和特性能夠為創客教育在學校的開展提供支持和服務。

基于此，本文通過分析當前創客教育所面臨的問題，挖掘虛擬實驗在學校創客教育應用中的可能性和價值潛能，并探索其開展路徑，以期為創客教育在學校的推行提供某種思路，以推進創客教育在學校中更好地應用和發展。……