應用技術型高校機械原理課程改革探究

胡樹山　劉榮娥

摘? 要 以鄂爾多斯應用技術學院為例，針對機械原理課程授課過程中出現的問題，結合學校的特點和教學實踐，為實現應用技術型人才的培養，提出機械原理教學改革的具體策略，可為同類院校教學改革提供參考和借鑒。

關鍵詞 應用技術型高校;機械原理;教學改革

中圖分類號：G642.3? ? 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2020）04-0096-02

Research on Education Reform of Mechanical Principles in Applied Technology Universities//HU Shushan， LIU Ronge

Abstract Taking Ordos Institute of Technology as an example， in?view of the problems in the teaching process of Mechanical Princi-ples， combined with the characteristics of our school and the authors?teaching practice， this paper put forward specific strategies for the teaching reform of mechanical principles to cultivate the applied technical talents. It can provide reference for the teaching reform of similar colleges and universities.

Key words applied technology universities; mechanical principle; teaching reform

1 引言

應用技術型大學相對于傳統的普通本科高校教學來說更加注重學生的實踐動手能力和專業知識水平。而從科學研究和技術改進的角度來看，應用技術型大學則扮演了知識、技術和信息轉播的角色。當前，我國工業化程度推進加快，產業結構快速調整，必然要求高等教育模式、人才培養結構等做出適應性戰略調整。

2014年5月，國務院正式印發《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》，逐步引導一批普通本科高等學校向應用技術型高等學校轉型[1]。經教育部批準，鄂爾多斯應用技術學院乘此東風，于2015年4月28日在內蒙古大學鄂爾多斯學院、內蒙古工業大學礦業學院、內蒙古醫科大學鄂爾多斯學院等資源合并基礎上組建。由于受內蒙古大學傳統的研究型、專業型人才培養方式的影響較深，對于如何建立應用型人才培養的課程質量體系，如何對應用型本科人才培養進行定位，成為目前最受重視的兩個關鍵性問題。本課題以鄂爾多斯應用技術學院為例，旨在探討如何針對機械原理課程實現應用型本科教育中理論教育與實踐教育的深度融合，提升人才的培養質量，使其達到現代企業對用工人員的能力要求。……