校企合作構建卓越工程師教育培養新模式

吳瓊珠

[摘 要] “卓越工程師教育培養計劃”是推進我國高等工程教育改革的重大舉措。現代制藥企業需要多學科交叉、綜合能力強的卓越制藥工程師，如何提高制藥工程師的培養質量成為高校亟待解決的問題。本文從卓越工程師應有的基本素質出發，探討了校企合作的優勢，以及如何通過校企合作培養和增強學生的工程能力和實踐能力，提高卓越制藥工程師的教育質量。

[關鍵詞] 卓越工程師;校企合作;制藥工程;教育改革

“卓越工程師教育培養計劃”（簡稱“卓越計劃”）是我國工程教育新的人才培養模式的改革嘗試[1]。目前，我國經濟發展方式轉變、產業結構轉型以及加快推進創新型國家建設，高等工程教育改革面臨巨大的挑戰，培養和造就能夠滿足經濟社會發展需求的高水平工程師，已經成為社會普遍關注的問題[2，3]。“卓越計劃”的實施遵循“行業指導、校企合作、分類實施、形式多樣、追求卓越”的原則，企業參與和校企合作成為“卓越計劃”成功的關鍵。高校和企業作為共同培養卓越工程師的主體單位，如何在卓越工程師培養的整個過程中進行全面、系統和緊密的合作，不僅是高等工程教育改革的需要，更是中華民族振興大業的需要，迫切需要教育界、企業界和科技界攜手合作，共同探討[4]。

一、明確卓越工程師應有素質

“卓越工程師”是指具備全面的專業知識和工程設計能力，能獨立承擔工程設計或制造的工程技術人員。卓越即杰出，超出一般，明確卓越工程師應有的基本素質是“卓越計劃”成功的前提[5]。……