初中體育足球教學存在的困惑和對策

孫俊偉

摘要：足球運動是初中體育教學的重要項目，不僅能增強學生的身體素質，還可以提高學生的團隊合作能力，提升學生的綜合素質。基于此，本文分析了初中體育足球教學存在的困惑，提出了相應的解決對策，以期提升初中體育足球教學質量，促進學生健康成長。

關鍵詞：初中體育? ?足球教學? ?困惑? ?對策

現階段，初中體育足球教學存在諸多問題，不能有效激發學生的學習熱情，也不能提升學生的綜合素質。筆者認為，學校應重視初中體育足球教學，加大對足球教學的支持力度，不斷提高學生的足球運動水平。

一、初中體育足球教學存在的困惑

1.學生缺乏足球學習的興趣

初中生面臨著巨大的升學壓力，所以將大部分的時間和精力花費在文化課的學習上。另外，大部分教師和學生都認為，足球學習對升學沒有幫助，所以不愿意花費太多的時間和精力。同時，在學習疲勞之余，學生一般通過休息來緩解疲勞，對體育運動缺乏興趣，更不愿意了解足球運動，這導致了體育足球教學每況愈下，沒有形成良好的教學體系。

2.學校對足球教學缺乏重視

在初中體育教學中，學校普遍不重視足球教學，具體表現在以下幾個方面：第一，學校體育教師缺乏，一個體育教師往往需要負責一個年級的教學工作;第二，足球運動需要足夠大的場地，但是很多學校的體育場面積較小，而且不是橡膠操場，不能達到足球教學的要求。另外，在初中體育教學中，教師一般采用傳統的教學方法，如跑步、做操、示范等，教學方法單一，導致學生學習興趣不高。

二、提高初中體育足球教學效率的對策

1.培養學生的足球學習意識

在素質教育背景下，學校、教師、學生和家長應轉變對足球教學的觀念，充分意識到足球教學對增強學生體質、提高學生綜合素質的重要作用。初中是學生生長發育的重要階段，如果他們只學習文化理論知識，而忽略體育運動，則不利于他們身心的健康發展。因此，學校、教師、學生和家長應該改變對足球教學的認知，正確對待足球教學。

首先，學校要加大對足球教學的重視力度，給予足球教學必要的支持;其次，學校應該招聘專業的體育教師，提供豐富的教師資源;最后，學校應培養學生足球學習的意識，讓他們意識到體育運動對學生發展的重要性，在學習理論知識的同時進行體育鍛煉，促進學生身心的健康發展。

2.對學生進行因材施教

每個學生的身體素質都是不同的，男生和女生的運動水平也是不同的，如果體育教師采用統一的方法開展足球教學，就會影響學生的學習效率，所以體育教師要針對學生的不同情況因材施教。如對于身體素質較低、運動能力不強的學生，體育教師可以讓他們先進行一些緩慢的運動，然后開展基本的足球教學內容;對于身體素質較強，且有一定足球運動基礎的學生，體育教師可以通過一些測試了解他們的技能掌握程度，然后安排具體的培訓項目，從而提高學生的足球學習能力。

3.不斷豐富足球教學形式

在初中體育足球教學中，教師要不斷豐富教學形式，提高足球教學的趣味性。部分學生認為足球技巧比較難學，所以不愿意學習。這時，體育教師要充分利用多媒體設備進行教學，對學生進行正確的指導，激發學生的學習興趣。另外，教師應加強與學生之間的溝通，在教學時采用幽默的語言，激發學生的學習興趣。教師還可以采用小組合作，讓學生兩兩分組進行練習，一方面，可以避免學生在練習過程中產生枯燥感;另一方面，可以讓學生之間互相監督，提高學生的練習效率。

4.開展豐富多彩的足球教學活動

學校可以組織一些豐富多彩的足球運動或者足球比賽，激發學生足球學習的興趣，提高學生的集體意識和競爭意識。同時，學校還可以與其他學校合作，組織校際足球聯誼比賽，以便學習其他學校先進的足球理念和足球技巧。

三、結語

綜上所述，足球是初中體育教學的重要項目之一，不僅可以增強學生的體質，還可以提高學生的綜合素質。因此，學校應該改變對足球教學的片面看法，加大對足球教學的重視程度，通過多種方法激發學生足球學習的興趣，讓學生喜歡上足球運動，從而促進學生身心健康發展。

參考文獻：

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（作者單位：曹縣莊寨鎮中心校）