在初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法

王宏偉

摘要：在教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，以學(xué)生為教學(xué)主體。本文從立足學(xué)生興趣、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、組織學(xué)生活動這三個方面著手，探究了在初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法，以期激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治? ?學(xué)生? ?核心素養(yǎng)

一、立足興趣——喚起學(xué)生學(xué)習(xí)動力

興趣貫穿了人類文明發(fā)展的始終，無論是發(fā)現(xiàn)、發(fā)明，還是發(fā)展，都是在興趣的驅(qū)動下展開的，學(xué)生的學(xué)習(xí)同樣也離不開興趣的推動。教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠使學(xué)生快速融入課堂，不再被動接受知識，有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在興趣教學(xué)中，教師可以結(jié)合學(xué)生的實際情況，培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同的核心素養(yǎng)。

如在教學(xué)“生活在民主國家”時，為了培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感，使學(xué)生感受到社會主義民主的獨特性，了解社會主義民主的形式和制度，筆者組織學(xué)生進行班級選舉模擬活動，讓學(xué)生在活動中，由小及大，感受民主，學(xué)生積極參與了班級選舉的模擬活動，表達了對民主的看法。趁此機會，筆者向?qū)W生傳播了社會主義民主，為學(xué)生介紹了我國民主發(fā)展的歷程，闡釋了社會主義民主的本質(zhì)特征與形式等，讓學(xué)生了解我國社會主義民主是一種新型的民主。這樣，筆者通過激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生融入課堂，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的政治認(rèn)同感，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

二、結(jié)合內(nèi)容——提高課堂教學(xué)效率

教師的教學(xué)離不開教材，學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開課本，不管是教材還是課本，都是由一定的內(nèi)容組成，這些內(nèi)容就是教師與學(xué)生溝通的橋梁，也是學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生找到適宜的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效率。同時，教師還要采用不同的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的理性精神這一核心素養(yǎng)。

如在教學(xué)“合理利用網(wǎng)絡(luò)”時，為了讓學(xué)生形成理性精神，幫助學(xué)生樹立正確使用網(wǎng)絡(luò)的意識，促使學(xué)生合理運用網(wǎng)絡(luò)，并懂得遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，能夠通過網(wǎng)絡(luò)傳播正能量，筆者分析了教學(xué)內(nèi)容，首先利用多媒體電子白板播放了網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的歷程，使學(xué)生感受到網(wǎng)絡(luò)的便利性。學(xué)生觀看視頻后，對網(wǎng)絡(luò)有了新的認(rèn)識，知道網(wǎng)絡(luò)可以改善人們的生活。接著，筆者又向?qū)W生列舉了合理運用網(wǎng)絡(luò)和沉迷網(wǎng)絡(luò)的兩種不同案例，借此來警醒學(xué)生，給學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生學(xué)會思考。學(xué)生聆聽案例后，分析案例，表達了自己的看法，懂得了正確使用網(wǎng)絡(luò)，理性判斷網(wǎng)絡(luò)信息，遵守適量原則。通過結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，筆者對學(xué)生展開了多樣化的教學(xué)，豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生建立了理性思維，提高了課堂教學(xué)效率。

三、組織活動——增加學(xué)生自主參與

對學(xué)生而言，最吸引他們的是自主實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生只有運用知識，才能夠掌握知識，獲得學(xué)習(xí)的信心。在教學(xué)過程中，教師要組織學(xué)生開展活動，鼓勵學(xué)生實踐，為學(xué)生的發(fā)展插上夢想的翅膀，讓學(xué)生通過不斷練習(xí)掌握飛翔的技能。在開展學(xué)生活動時，教師可以調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

如在教學(xué)“生活需要法律”時，為了使學(xué)生形成法治意識，讓學(xué)生懂得法律與生活是息息相關(guān)的，了解法治的發(fā)展與不足之處，增強學(xué)生的法治觀念，鼓勵學(xué)生為我國法制化的推進進言獻策，在教學(xué)中，筆者組織學(xué)生開展了法律知識講壇的活動，鼓勵學(xué)生積極參與，爭當(dāng)法律先鋒，講述自己所知道的法律知識。學(xué)生為了更好地傳播法律知識，會在課后學(xué)習(xí)和了解法律知識和案例，積累大量的法律知識，為講解奠定了基礎(chǔ)。在講學(xué)過程中，學(xué)生借助案例，表明了法律存在的意義，展示了法律與生活之間的聯(lián)系，看到了法治社會的發(fā)展，提出了自己的見解。筆者通過組織學(xué)生參與法律知識講授活動，使學(xué)生形成了法治觀念，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

總之，筆者通過激發(fā)學(xué)生興趣、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、組織學(xué)生活動等方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，增強了教學(xué)效應(yīng)，促進了學(xué)生的參與，提高了學(xué)生的道德與法治的核心素養(yǎng)。

參考文獻：

[1]吳德謀.初中道德與法治教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑[J].新課程研究（上旬刊），2018，（7）.

[2]楊生平.如何將社會主義核心價值觀融入初中道德與法治教學(xué)中[J].課程教育研究，2020，（4）.

（作者單位：河北省南宮市南宮實驗中學(xué)）