獨立學院英語基礎聽力教學現狀調查

劉靜靜

摘 ? ?要： 本文主要以四川外國語大學成都學院商務英語學院為例，探討英語基礎聽力教學現狀、問題及對策。通過對本學院學生英語基礎聽力教學現狀的調查分析，深入研究探討學生、教師、教學環境方面存在的問題。針對這些問題，結合聽力教學實際情況，研究提出相應的解決方案和對策，探索和構建有利于提高學生聽力能力的課堂教學模式。

關鍵詞： 英語基礎聽力 ? ?教學現狀 ? ?解決對策

一、引言

近年來，隨著獨立學院的快速發展，獨立學院英語專業隨著學院的發展逐步成長起來。但現實情況是，大部分學生的英語學習始終停留在看懂文字層面，卻聽不懂錄音。大學英語學習包括聽、說、讀、寫、譯五大技能。事實上，學生在運用外語的過程中50%的時間都與聽力相關，能否聽懂英語將直接影響學生的語言交際能力的強弱[1]（165-167。因此，聽力教學顯得尤為重要。針對獨立學院學生的特點，如何不斷探索新的聽力教學方法，提高聽力教學質量，提高學生的聽力能力一直是我們思考的問題。本文以四川外國語大學成都學院商務英語學院學生為樣本，針對獨立學院英語專業基礎聽力的教學現狀及存在的問題，提出對策，提高獨立學院英語專業的聽力教學質量，從而全面提高學生的聽力能力，使學生更加符合社會發展需求。

二、調查對象、方法

1.調查對象

研究主要以四川外國語大學成都學院商務英語學院2018級280名普通本科大學生為調查對象，他們的專業方向為經貿和物流，來自不同的地方，具有調查的普遍性和隨機性。……