初中美術教學中學生缺乏學習興趣的原因及對策

芮紅霞

摘 ?要：長期以來，美術作為藝術類學科一直都不受到學生及教師的重視，但是，在現代教育中，美術教育不應局限于職業美術人才培養，而是應普及到各個學校美術學科的課堂教學之中。對此，本文通過研究初中美術教學中學生缺乏學習興趣的具體原因，提出促進初中美術教學質量有效改善的方式方法，供參考。

關鍵詞：初中美術;學習興趣培養;對策分析

一、初中美術教學中學生缺乏學習興趣的原因

1.美術課堂的教學環境

美術課堂的教學環境方面的影響因素，主要包括兩點，第一點是由于我國的應試教育普及廣泛，許多的學校對于美術學科重視力度不夠，將用于購買美術教學的設備和資源的資金進行購買其他學科的基礎設施，這就導致了美術教學基礎設施的老舊，學生很難對于美術課程提起興趣，影響其對于美術作品的創作和思考。第二，許多學校由于地理位置的不便利，缺乏辦學的資金，影響了教學基礎設施條件落后，所以就沒有能力購買更多的美術教學的設備，也沒有美術教學的專業老師，導致在美術課堂上缺少雄厚的師資力量，學生進行美術創作時也缺少專業的老師進行指導，導致許多學生對于美術學習缺乏興趣。

2.美術教師教學方法不足

許多的美術課堂上，美術教師通過讓學生自行進行美術創作來完成教學目標，比如安排學生準備畫紙，畫板和顏料等，將繪畫技巧和方法傳授給學生，讓學生通過自己的能力進行繪畫。這種教學方式比較傳統，無法體現美術帶來的藝術性，導致美術課堂學習氛圍沉重，學生不能集中精力進行美術創作，影響了學生對于美術課堂的興趣。

3.初中生缺少美術學習意識

初中學生對于不同學科的重視程度來源于其日常生活中的影響，而傳統的教學模式中，沒有讓學生充分地意識到美術的重要性。因此，學生在美術課堂上就會形成對美術的認知偏差，認為美術只是一門副科，沒有努力學習的必要，也不用花費很大的精力。而且在進行美術創作的過程中，沒有將美術與實際生活相結合，缺少美來源于生活的意識與想法，導致學生對于美術課堂提不起興趣。

二、提高初中美術教學中學生學習興趣的對策

1.加強教學環境的改善

當我們擁有一個良好的教學環境時，可以提高學生對于美術學習的興趣。學校應該把建設學美術課堂基礎設施重視起來，并且對美術學科具有一定的正確的認識，從而為初中的美術教學提供一個良好的環境，培養學生的興趣。學校應該正視美術學科，減少傳統教育觀念的束縛，培養綜合型人才，并且培養學生的創造性思維，這對于其他學科的學習也有一個輔助的作用。學校更應該讓學生了解地域文化，從身邊開始把生活貫穿到美術中去，再利用先進的美術教學設備來激發學生的美術學習興趣，塑造多樣化的學習氛圍。

2.利用科學高效的教學方法

傳統美術教學的模式比較落后，方式方法不夠先進，同時也不夠科學，這使得學生對于學習美術慢慢喪失興趣。所以，教師應該著重提高教學的方式方法，通過不同的方法提高學生的美術興趣。比如，教師可以在教學中采用情景教學的方法。在素描的課程中，細致講授素描的方法和要點以后，組織學生形成小組合作創作，同學相互給對方做為素描的模特，增加學習的興趣。這樣的美術課堂，不僅活躍了課堂氛圍，還讓學生在學習的過程中找到樂趣，通過合作素描還可以增進學生的友誼。在這樣的課堂中，教師進行輔導、糾正錯誤，學生也能比較容易接受。同學通過美術課堂，通過取長補短，提高繪畫的效率，學習興趣也就自然而然的得到了提升。

3.培養美術學科學習意識

通過學習美術可以發現生活中的美，并且還要應用到生活中去。由于多種原因，造成美術學科與實際生活產生了一定的分割，導致初中生對于美術學科認識不明確。所以初中教師應該提高學生將美術與生活相結合的意識，讓學生對于美術學科有一個積極的態度。在美術教學中，教師可以將課堂拓展到戶外，進行戶外實踐教學，學生通過對戶外的自然環境仔細觀察，將觀察到的事物描繪進自己的美術創作中，才能在創作的過程中，發現生活和大自然的美麗，讓學生對美術充滿興趣。教師也可以通過布置家庭作業，讓學生回家以后對父母進行素描畫像，學生可以通過對父母外表、行為活動的觀察，意識到父母為了自己的未來所付出的辛苦和汗水，使美術的作用上升到一定的精神層面，讓美術與生活密切相連，這樣美術教學的效果才能夠達到最優，教學效果也能達到最好。

三、結束語

初中時代是學生九年義務比較重要的階段，而美術教學是青少年接觸美術規范化學習的基礎，所以在這個階段培養學生對于美術的興趣顯得十分重要。培養初中生的美術興趣，不僅可以提高學生主動學習的積極性，還可以培養發現美的眼睛，提高學生對于日常生活的觀察。所以，我們必須重視初中美術的興趣培養，教師也應該積極采取一定的策略，保證每一位學生都充分得感受到了美術的樂趣，培養一個全面的初中生，從而幫助學生達到自身的不斷發展。

參考文獻

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