如何利用家園合作培養農村幼兒良好行為習慣

張瑞

摘 要在素質教育理念下，國家對農村幼兒教育予以高度重視，并基于現階段的教育現狀，提出了“培養幼兒良好行為習慣”的新要求。也就是說，幼兒園及教師在開展幼兒教育活動時，應選擇與幼兒成長規律和發展特點相契合的手段幫助他們養成良好的習慣，讓幼兒更好地滿足社會發展對人才培養提出的新要求。鑒于此，本文對如何利用家園合作培養農村幼兒良好行為習慣進行探究。

關鍵詞家園合作;農村幼兒;良好行為習慣

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）11-0043-01

人們常說：“三歲看老。”在這一階段養成的習慣，是很難改變的。《幼兒教育指導綱要》中指出：“幼兒教育應以培養幼兒的責任感為基準，讓他們在日常的學習和生活中做自己力所能及的事，不怕困難，勇于面對。”因此，幼兒園在開展幼兒教育活動時，要建立起與家庭溝通的橋梁，通過家園合作的方式改正幼兒存在的不良行為習慣，為他們未來發展奠定堅實的基礎。

一、家園攜手，形成教育合力

幼兒園在開展幼兒教育活動時，不要孤軍奮戰，而是要充分利用家庭這一“得天獨厚”的條件，通過家園攜手的方式形成教育合力，以促進幼兒良好行為習慣的養成，實現他們個性化和全面發展。

（一）拓展家園溝通渠道

通過調查走訪了解到，大部分幼兒在幼兒園中的表現與在家中的表現相差懸殊，在幼兒園中，他們能夠自主進行吃飯、整理玩具、穿衣服等活動，具有一定的獨立性，而在家中，家長將孩子視為寶貝疙瘩，為他們提供“全方位的優質服務”，讓孩子的獨立性消失的無影無蹤。另外，幼兒在幼兒園表現得乖巧、懂事，不僅主動配合老師的工作，還會團結同伴，為他們提供幫助，但在家中就會暴露本性，具體表現為無理取鬧，不聽從父母的管教等。由此可見，幼兒良好行為習慣的養成，僅靠幼兒園的一己之力是無法實現的，唯有家長嚴格要求孩子，改正溺愛的教育方式，才能夠實現教育目標。因此，幼兒園要通過家長會、個別談話和家訪等形式拓展家園溝通渠道，讓家長意識到科學育兒的重要性，以提高他們的積極性和主動性。

（二）幫助家長明確幼兒期家庭教育的價值

現如今，許多家長缺少對幼兒期家庭教育的重視，沒有認識到所存在的價值，尤其是文化程度不高的農村家長，他們偏執地認為教育孩子是幼兒園的事情，自己只需做好農活和其他事情即可，對孩子的表現不聞不問。事實上，幼兒期是孩子成長和發展的重要階段，對他們身體發育、智力發展、良好行為習慣的養成有著積極地促進作用，也就是實現孩子全面發展的黃金時期。基于家長存在的偏執思想，幼兒園應發揮自身的作用，給予家長適當地幫助，讓他們樹立正確的教育觀念，充分認識到幼兒期家庭教育的重要價值，主動為幼兒營造健康、快樂的成長環境。

二、家園合作下培養農村幼兒良好行為習慣的有效措施

（一）構建寬松融洽的教學氛圍，增強幼兒的自信心

與城市幼兒相比，農村幼兒接觸外界的機會較少，導致他們生性膽小，在幼兒園中不敢向老師表達自己的想法，尿褲子、尿床、餓肚子等情況屢見不鮮。對于這種情況，幼兒教師應主動與家長取得聯系，了解幼兒的性格特點和脾氣秉性，在此基礎上開展幼兒活動。例如，當孩子早晨到幼兒園后，教師要給予他們大大地擁抱，讓幼兒知道老師像媽媽一樣愛著自己;在學習中，如果幼兒表現良好或是主動回答問題，教師要及時表揚;當他們學會自己穿鞋子時，教師夸獎他們是獨立的好寶寶等等。在這種寬松融洽的環境中，幼兒在養成良好行為習慣的同時，還能夠提升自己的自信心。

（二）運用科學合理的方法，調動幼兒的積極性

在家園合作中，教師和家長都應成為孩子的榜樣，通過生活或學習中的點滴小事感染他們，促進良好行為習慣的養成。例如，在家中，父母要孝順老人，團結鄰里，讓孩子做一些力所能及的小事情;在幼兒園中，教師要嚴于律己，引導幼兒養成誠實守信、團結同伴、尊敬他人、樂于奉獻等品質。為調動幼兒的主動性，教師在教學中可以通過做游戲、播放視頻等方式培養良好行為習慣，家長可以通過講故事，生活案例等方法引導孩子養成良好行為習慣。

（三）堅持正面強化，幫助幼兒養成良好行為習慣

不論家長還是教師，在培養幼兒良好行為習慣時要堅持正面化，通過鼓勵、表揚、贊美或物質獎勵等方式發展幼兒的行為習慣。比如，在家中，幼兒主動幫助媽媽收拾碗筷，這時家長要及時表揚，或是給予一定的物質獎勵;在幼兒園中，幼兒主動幫助其他小朋友解決困難，教師要及時表揚幼兒團結同伴、熱心互助的好習慣。只有這樣，才能夠讓幼兒在生活或學習中更加愿意、樂于表現自己，以促進良好行為習慣的養成。

三、結語

綜上所述，農村幼兒良好行為習慣的養成，需要幼兒園和家長的通力合作與不懈努力，通過家園合作的方式探索出絕佳的培養方法和途徑，并落實到具體的教育活動中。唯有此，才能夠在潛移默化中幫助幼兒養成良好的行為習慣，實現幼兒的全面健康成長。

課題信息：此文為甘肅省教育科學“十三五”規劃2019年一般規劃課題《農村家長教育行為在幼兒良好生活習慣養成中的應用研究》研究成果，課題立項號：GS[2019]GHB0665號

參考文獻：

[1]錢亞琴.家園合作培養農村幼兒良好行為習慣的研究[J].作文成功之路：教育教學研究（下），2016，25（06）：06-06.