立德樹人在高校學生教育過程中的創新研究

姚妍妍　王昆　程昕

摘 要 立德樹人最早是于2009年由上海人民出版社出版的一本圖書，該書主要是對上海高校近年思想政治教育實踐探索的一個梳理、回顧和總結。在黨的十八大報告中首次提出立德樹人這一詞語并將其作為教育的根本任務，在黨的十八屆三中全會進一步強調“堅持立德樹人”，培養造就中國特色社會主義事業的建設者和接班人，在黨的十九屆四中全會也曾提出過要完善立德樹人體制機制。由此我們不難發現，立德樹人在我國教育領域具有非常重要的地位。

關鍵詞 立德樹人 創新研究 高校學生

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

1高校進行立德樹人教育的必要性

伴隨著我國經濟的快速發展，教育質量這一問題在人民心中受到了格外的重視，普及九年義務教育這一政策讓所有的孩子都有學可上，隨著社會文明的進步，大部分的孩子都可以受到來自高校的教育培養，所以說高校作為教育的主陣地，高校教育的質量對國家未來的發展起著至關重要的作用，我們應快速有效的開展各項教學工作。

立德樹人既是由中國特色的國情、歷史、文化所決定的，也是對政治工作規律、教書育人規律、學生成長規律的科學應用，更是穩步推進中國特色社會主義現代化建設的迫切需要，而且是順應國家人才培養模式、進一步提升綜合國力的內在要求。

“立德樹人”是中國特色社會主義思想中重要內容，是全國各地高校的立身之本，是對中國特色社會主義高?！芭囵B什么樣的人、如何培養以及為誰培養”這一重要問題的合理解答。高校從事教育的工作者應謹記黨的教導，認真學習黨的路線方針以及政策，將“立德樹人”這一重要內容作為現階段政治教育的核心內容，切實做好本職工作，為社會提供更多一流的人才。

2加強立德樹人教育策略

2.1促進理論教學與實踐教學的有效結合

我們一般意義上所說的“課堂”不僅僅只是給學生規定時間與規定地點的室內課堂，要切實做好理論與實踐的有效結合，在鞏固大學生道德觀念以及學習專業知識的同時，培養以及引導其踐行世界觀、人生觀、價值觀也是必不可少的。相關教育工作者要將教育和與社會主義核心價值體系進行有效結合，著重利用課堂這一平臺做好愛國主義精神的傳播工作，逐步培養學生們的民族自豪感與責任感，使其積極主動成為我國建設發展的接班人，著力提升社會責任意識，堅定不移的走中國特色社會主義道路。

2.2教學方式多元化

隨著科技的迅速發展以及一些新技術的出現，使得我們的課堂形式多樣性，在新形勢下，理應結合生活實際與重大熱點話題以及緊密聯系學生生活，使其真正認識到專業知識的重要性與實用性。在課堂中所學習到的專業內容是必要的，但是實踐活動的開展也應受到高度的重視，學生可以到特定環境中去親自體會，如：學?？梢越M織各種傳統活動亦或是志愿者等社會公益性服務，讓學生在參與社會、體驗社會的過程中，一是對課堂所講解的內容有了更深入的了解以及獨立的思考體會，二是切實了解到黨和國家對人民的關懷與熱愛，發現與了解社會中的真善美，從而調動其學習知識的積極性，深刻教育的同時，有助于社會道德修養的提升，最終實現立德樹人目標。

2.3營造立德樹人氛圍

“立德樹人”自古至今以來都很重要，其有著一種獨特的文化傳承感與歷史厚重感，我們必須真正發揮“立德樹人”理念作用，才能讓大學生走上正途，樹立正確三觀與健全人格，主動投身于社會主義建設之中，去積極的傳承與宣揚我國的傳統文化精髓。因此，我們不難發現“立德樹人”本身就是理念，而理念要得到認同，我們可采用潛移默化的方式，通過校園文化建設等方式切實增強學生在這方面的認知，我們可以采用宣傳傳統文化的方式，從人格修養、社會關懷與愛國主義三方面入手，提倡大學生以我國傳統美德與道德理念為標準來要求自己;要營造良好的班級氛圍、宿舍氛圍與公共校園環境氛圍，讓長期離家在外的大學生真真切切地感受到學校的人文關懷，這樣才能真正提高認同感與歸屬感，減少叛逆，這樣大家也會自覺遵守校規校紀。當然教師也應做好課堂文化氛圍建設，除了必要硬件支持外，教師應充分發揮自身人格魅力，著重把控學生心理以及不同學生之間的差異性，更有針對性的開展教學工作，讓每個學生都能融入到班級思政氛圍之中，在思政學習中認識自我，找到自己的優勢所在，贏得更多人的贊賞與認同。

2.4創新學生評價考核模式

首先，在對基礎知識進行考核檢測的基礎上，加強對學生人文素養的要求。如在出題時增加主觀型題目的比例，以了解學生除基本能力外的對社會以及自我的認知能力、閱讀分析能力、創新能力等;其次，在進行考試考核的同時，引入社會調查實踐活動、定期舉辦演講比賽以及征文比賽等新穎的考核方式;最后的考核成績應該以開放的觀念對學生進行公平公正的評價，在日常的工作學習中鼓勵學生的個性化發展以及創新意識的培養。

3結束語

綜上所述，不難看出立德樹人在高校教育中起著至關重要的作用，并且決定著高校的教育質量問題，所以應引起高度的重視，各大高校應加強對學生的個性化培養，盡可能多的為學生的個性發展提供必要的指導、充足的校園資源和寬松的發展環境，由此培養出一代又一代對祖國美好的未來不可或缺的人才。

參考文獻

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