中職學校心理咨詢室整體建設與管理

高偉

摘 要：為更好地解決中職學生的心理問題，學校應當建設完善的心理咨詢室，并制訂健全的管理體系，保證其能正常運轉。隨著社會的不斷進步，學生的心理問題日益嚴重，在中職學校中，學生出現的心理問題日益嚴重，嚴重限制學生的全面發展。

關鍵詞：中職學校;心理咨詢室;建設與管理

學生心理問題一直以來都是學校重點關注的事情，隨著教育的不斷改革，中職學校對心理問題的重視程度逐漸提升。為更好地解決學生的心理問題，中職學校應當加強對心理咨詢室的建設與管理，進而提升解決學生心理問題的效率，有效促進學生的全面發展。

一、中職學校心理咨詢室的建設與管理理念

（一）發展為主，矯正為輔

中職學校的目標是促進學生全面發展，讓學生在適應實際教學目標的基礎之上，進行有效的發展。有助于學生潛在能力得到充分的釋放與發展，進而幫助學生形成良好的性格，以及優異的素質修養習慣[1]。因此，中職學校心理咨詢室的建設理念應當將重點放在學生的實際發展上，對學生進行心理輔導矯正應當作為輔助。

（二）積極性

在進行心理教育過程中，應當注重每位學生的實際心理發展情況，提升學生自我解決心理問題的能力。另外，在對學生進行心理輔導或者進行心理健康教學過程中，應當采用積極的方式，不斷引導學生形成健全、積極的心理狀態，為學生的全面發展奠定堅實基礎。

二、中職學校心理咨詢室整體建設方案

（一）核心目標

根據學校內所有學生的人格發展的特點，通過對學生進行心理輔導，進而促進學生形成健全的人格。另外，通過心理輔導，提高學生的自理、自控能力以及控制自己情緒的能力，有助于學生心理健康、平衡、協調發展，對學生的健康成長具有重要意義。

（二）建設環境要求

中職學校的心理咨詢室，是學校進行心理團體教學、心理咨詢服務以及心理輔導的主要場所。因此，在建設心理咨詢室的過程中，應當本著方便的建設原則，擁有良好的照明采光條件以及良好的通風，并且應當遠離教學樓以及辦公室，進而為心理咨詢室營造一個安靜的環境。

（三）不同功能區域的設計

中職學校心理咨詢室有多種功能區域構成，包含了負責接待學生的接待區、心理檢測區、個體心理問題咨詢區、團體心理輔導區等多種功能區域共同組成。根據中職學校心理咨詢室實際的發展情況，還可以設置“心理信箱”設施，能通過學生的信件，了解學生大體的心理狀況，有助于心理輔導教師制定具有針對性的心理輔導教學方案。辦公接待區的重要功能為，接待來訪的學生，并且對學生心里進行一個小測試，初步了解學生實際的心理狀況，為進行具有針對性的輔導方案奠定基礎。在對這一功能區域進行設計的過程中，注重營造溫馨、嚴肅的感覺，讓學生感到自然[2]。個體咨詢區;這個區域的主要功能是為出現心理健康的學生進行單獨的心理輔導。在建設過程中，需要有一個獨立的小房間，并且有較好的隔音效果，為同學營造一個安全的咨詢環境，有助于向心理教師傾訴自己的實際想法，對分析學生的心理問題具有重要意義。

三、中職學校心理咨詢室的管理方案

（一）中職學校制定的心理咨詢室相關的管理制度應當符合學校的實際發展趨勢，并且能滿足學生的心理輔導需求。管理制度中應當包括心理咨詢室的制度、心理教師的工作職責與義務、對學生的態度、值班制度、投訴制度、心理咨詢室的和使用權限等。

（二）心理咨詢室應當在每學期制定合理的團體心理咨詢計劃，并認真做好記錄。對于進行個體咨詢的學生，應當建立一個心理咨詢檔案，對整個咨詢的過程進行詳細記錄，并及時處理與保存[3]。

（三）學校建設的心理咨詢室應當是對全校師生心理健康有所幫助的地方，因此，心理咨詢教師應當對個人的隱私進行嚴格保密。對檔案的記錄進行密切保存，保證其不泄露。

（四）學校的心理咨詢室正式投入使用后，應當聘請專業的心理咨詢師，禁止聘請未經過專業心理知識培訓以及沒有專業的心理咨詢證件的人員，保證心理咨詢具有較高的質量。

（五）學校的心理咨詢室在實際使用過程中，應當配備安全應急通道，以及健全的消防設施。在正常使用過程中，如果發現異?，F象出現，應當及時上報并采取應急措施。

綜上所述，中職學校的心理咨詢室承擔著全校師生心理健康的重擔。因此，為提高心理咨詢室的咨詢效果，應當根據中職學校實際發展情況，建設符合學校發展的心理咨詢室，并制定明確的、完善的管理規定，提升對心理咨詢室的管理。這樣，才能將心理咨詢室的本質性作用得到充分的發揮，才能為全體師生提供更完整的心理咨詢服務。

參考文獻

[1] 朱正鵬.淺析新形勢下中職學校學生管理工作中存在的問題及對策[J].明日風尚，2018，29（24）：288.

[2] 王紅瑞.陜西省44所中等職業學校心理健康教育工作現狀調查與對策分析[J].中國健康教育，2017，22（11）：1035-1037.

[3] 吳畏.中職學生心理健康狀況調查及對策研究：以重慶工業管理職業學校為例[J].科學咨詢，2017，16（38）：150-151.