淺談探究性學習在高中生物教學中的運用

徐麗

摘要：隨著新一輪的生物課程改革，將更加注重培養學生的動手能力和探究意識的培養。創新是一個民族興旺發達的不竭動力，創新意識的培養對于國家競爭力的提升發揮著重要的作用，而教育是培養創新型人才的重要途徑。特別是在全球知識經濟的大背景下，更要求我們必須更新教育觀念，改變傳統的接受式的教學模式，改變以往課程教學中被動接收式的學習、機械的記憶和死記硬背。因此，高中生物教師應培養學生探究性學習的欲望，在教學時采用探究性學習方法。

關鍵詞：探究性學習;高中生物教學;運用策略

1高中生物課的特點對探究性學習的要求

1.1生物課的實踐性

生物是一門實驗科學，必須要求要用科學的思維、科學的素養去學習生物學知識。開展生物課探究式教學，如何培養學生的科學素養，教師起著一個指導者和引路人的角色，教師在探究式教學過程中，設計的探究問題主要是針對客觀世界中的物體，與學生密切聯系的客觀生物現象，并且能夠激發他們的求知興趣和探索欲望，探究的過程中能夠引出其他需要探究的問題。

1.2 生物課中學生的主動參與性

學生在生物課中主動參與，是培養學生探究興趣的重要方面，學生主動去發現問題，解釋現象，分析資料，解決問題等過程，都需要學生的全程參與，這些都會進一步促進學生更積極主動地投入到探究式教學中。

2探究性學習在高中生物教學……