小學教育專業師范生教學技能訓練研究

蕭敏 張先枝

摘要：和其他教育階段不同，小學教育中的學生身體發育和智力發育都處在初級階段，處理好這一教育階段有助于學生養成良好的學習習慣和社交能力，有助于學生未來的學習和發展。為此，需要加強培養專業性的小學教育專業師范人員，組建雄厚的小學教師師資力量，從而更好地服務于小學教育教學。當前小學教育專業師范生教學技能訓練中已經有了較為豐富的課堂教學內容以及多樣化的技能考核方式，在未來發展中，仍然需要進一步提高師范生教學技能，加強培養師范生專業能力，全面提升我國小學教育教學的能力。

關鍵詞：師范生;小學教育;技能訓練

一、小學師范生教學技能基本內容

通過對師范院校小學教育專業的畢業生、實習生等進行訪談和調查能夠發現，小學教育專業師范生至少需要具備口語表達能力、書畫能力、教學操作能力以及教學管理能力。

（一）口語表達能力

口語表達能力是小學教師各項教學技能的基礎，口語表達能力是教師表達語言、傳授知識、陶冶情操的主要方式。所以在訓練小學教育專業師范生的技能過程中，應當充分做好口語技能訓練。在口語技能訓練中，要以普通話為教學語言，讓師范生能夠準確、生動地表達出所要傳達的內容，在開展專項訓練時可以結合使用態勢語言表達技巧。

（二）書畫能力

簡筆技能和三筆字技能是小學教育專業師范生需要具備的基本書畫能力。……