中職政治教學中滲透價值觀教育引領中職德育教學的措施

孫娜

摘 要：十九大上明確我國教育發展目標：關愛青年一代，培養高素質的職業技術人才。中職學校政治教學中滲透價值觀教育，順利實現德育教育的目標。文中選擇以政治教學為切入點，分析德育教學中滲透價值觀教育的措施，提升中職人才綜合素養。

關鍵詞：政治課堂;價值觀教育;德育教學

中職院校作為培養高素質人才的直接平臺，需要將價值觀教育滲透在人才培養過程中，通過政治課程引領實現德育教育的目的，實現提升中職學生職業素養的目的。中職政治教師要意識到德育教學的重要性，選擇合適方式滲透價值觀教育。

一、 政治課程價值觀教育與德育教學的重要性

中職政治教學過程中要承擔更大責任，如傳播社會主義核心價值觀、開展理想信念教育、培養人文道德素養等。課堂教學過程中國開展價值觀教育與德育教學具有現實意義。

（一）滿足理想信念教育需求

政治課堂教學過程要落實中職理想信念教育要求，直接體現出政治課程與時俱進的功能。現階段國家提倡的社會主義核心價值觀既是大德又是小德，其中很多內容都與學生生活存在緊密聯系。政治課程教學中，教師就需要重視小德建設，在課堂上價格理想信念教育全面鋪開，實現全面滲透思想政治教育、道德教育及價值觀念教育。促進學生全面性發展并提升綜合職業能力，為中職生樹立正確的道德觀念。

（二）突出人文素養培養要求

根據國家對職業教育提出的要求，中職政治教學過程中要落實“全面實施素質教育、科學合理設置課程、貫穿職業道德與人文素養教育”的要求。中職政治教學過程中強調圍繞“就業導向”的教育觀念，突出政治課程的人文素養培養功能。課堂教學時將落實社會主義核心價值觀也是政治課程的主要任務，有助于補充課程教學內容，將其中理想信念教育功能凸顯出來，滿足社會對高素質技術人才的需求。

二、 政治課程價值觀教育與德育教學具體措施

（一）提升教師自身素質

教師需要加強自身理論道德修養，不斷更新教學方法。俗話說，打鐵還需自身硬，教師在向學生傳達正確的思想行為的過程中，還要不斷更新自身的教學方法，提升教學能力。在對學生進行教育引導時，不僅要注意方式方法，做到循序漸進，同時也要考慮學生的性格特點和自尊心。中職生在日常的生活、學習、工作和實踐中要養成嚴于律己、潔身自好的好習慣。

如，中職生要對自身能力和家庭經濟狀況有一個正確的認知，理性地對待“奢侈品”。中職生思想漸趨成熟，強硬的“填鴨式”教育容易使學生產生逆反心理，進而產生如厭學、師生關系惡化等不良反應。因此，教師在教育過程中，需要根據學生的實際情況及時調整思路和方法，這就要求我們不斷更新教育理念與方法，掌握多種教學理念和引導模式，以便應對學生們各種各樣的思想問題。例如，針對不同學生在使用網絡過程中產生的問題，如網絡沉溺、社交焦慮和恐懼等問題，思想政治教育者要及時發現、及時干預。隨著時代發展，網絡思想政治教育內容結構必須要優化升級，對于不完善的部分要及時補充，不斷滿足中職生全面健康發展的需求。

（二）緊抓思想領域教育

隨著互聯網信息技術快速發展，“網紅”在我國社會中影響力與發展潛力不斷增加。中職中職生思想政治教育工作中借助“網紅”影響力，貫徹社會主義核心價值觀。尤其是隨著網絡持續創新與發展，持續推動“網紅”現象發展，直接影響到中職生教育，有必要做好思想政治教育工作內容與形式的轉變。

（三）轉評教學評價策略

在這過程中，教師可以利用大數據的處理功能，對學生學習成果進行科學客觀評價。同時教師可以按照大數據發展走向，分析學生對現有教學內容的接受程度和可能存在的想法，進行統一分析和處理，從而對教學成果進行客觀評估。

例如，學校可以根據學生實際學習情況，引進智能教學評估系統，對學生存在問題和提出的意見進行科學多維度評估，從而更好地把握教學效果和方向。其次，利用校園網絡，全方位，多維度宣傳思政教育，為學生營造一個安全、良好的思政學習氛圍。學校和教師還可以鼓勵學生在系統平臺中進行留言，讓學生參與到教學計劃中，對自己的學習心得進行記錄，方便教師快速全面了解學生思想動態，進而對教學計劃進行及時調整，為學校思政教育工作的開展出一份力。中職更應積極開展校企校地合作，為中職生走出校門、走進社區、深入企業、進入社會創設機會，鼓勵他們在社會實踐中認識自我、認知社會，增強他們解決實際問題的意識，提升適應社會、奉獻社會、服務社會的能力。

三、 結語

總之，中職學校政治課程教學中滲透社會主義核心價值觀，這是一項長期性、系統性的工作，需要教師結合學生情況、教學目標等選擇合適的教學方法，大幅度提升政治課堂教學質量。希望通過文中論述，為類似研究提供借鑒，提升中職人才培養質量。

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