幼兒園園長領(lǐng)導(dǎo)力與幼兒園品牌建設(shè)路徑探析

唐玉玲

摘 要：當(dāng)前，在現(xiàn)代教育體制不斷完善的大背景下，幼兒園作為開展教育工作的主體，幼兒園品牌建設(shè)已經(jīng)引起了國家教育部門的高度重視。幼兒園品牌是指幼兒園在創(chuàng)建、發(fā)展過程中逐步積淀下來，具有一定知名度、贊譽(yù)度的幼兒園綜合內(nèi)涵的概括，它是幼兒園辦學(xué)理念、教育品質(zhì)、教育特色、經(jīng)營機(jī)制以及幼兒園文化的集中體現(xiàn)，是幼兒園能實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展的核心競爭力。本文就園長領(lǐng)導(dǎo)力與幼兒園品牌建設(shè)的路徑展開一系列的探析。

關(guān)鍵詞：園長領(lǐng)導(dǎo)力;幼兒園品牌;建設(shè)路徑

園長是一所幼兒園的管理者和制度的執(zhí)行者，其工作理念以及工作方式都能在很大程度上影響幼兒園的發(fā)展，提高園長的領(lǐng)導(dǎo)力對幼兒園實(shí)現(xiàn)品牌建設(shè)具有決定性的作用，幼兒園的園長應(yīng)該深刻認(rèn)識到提高自身領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性，根據(jù)現(xiàn)代教育發(fā)展形勢以及幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，充分發(fā)揮自身的領(lǐng)導(dǎo)作用，更好地實(shí)現(xiàn)幼兒園品牌建設(shè)的美好愿景。

一、 園長領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在品牌建設(shè)的愿景方面

美好的愿景能在幼兒園中形成一股強(qiáng)大的向心力，園長應(yīng)該根據(jù)幼兒園的定位和發(fā)展方向，形成符合現(xiàn)代教育理念的愿景，使其在幼兒園品牌建設(shè)的過程中充分發(fā)揮激勵作用，運(yùn)用激勵思想制定幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略，從而更好地實(shí)現(xiàn)幼兒園發(fā)展的目標(biāo)。幼兒園愿景不是一個(gè)單一的概念，而是很多元素的集合體，比如幼兒園的經(jīng)營目標(biāo)、發(fā)展前景、特色文化以及管理原則等。筆者在上任伊始，就坦誠地向全園師生員工表達(dá)了自己的美好愿景：行政帶頭，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì);教工用心，培桃育李;幼兒樂學(xué)，健康成長;致力于打造一個(gè)充滿書香、朝氣而有人情味的校園，讓我們的老師在校園里流連忘返開心工作，我們的孩子離開幼兒園時(shí)，依依不舍，一步三回頭。

園長作為幼兒園的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該將發(fā)展愿景變成每個(gè)教育工作者的愿望，并在愿望的驅(qū)使下，使其能更好地投入到教育教學(xué)工作中。值得注意的是，愿景在幼兒園品牌建設(shè)的過程中并不代表強(qiáng)制性，不能依靠園長的強(qiáng)制管理去實(shí)現(xiàn)，而是要成為所有教育工作者愿意為之努力的目標(biāo)。在這樣的發(fā)展愿景下，園長應(yīng)該針對本幼兒園建立多元化的評價(jià)機(jī)制，將各個(gè)方面的評價(jià)內(nèi)容綜合起來，將其作為主要的依據(jù)調(diào)整管理工作的內(nèi)容和方式，從而為促進(jìn)幼兒園品牌建設(shè)提供動力。

二、 園長領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在品牌建設(shè)的素質(zhì)方面

園長作為幼兒園的核心領(lǐng)導(dǎo)者，其綜合素質(zhì)對于幼兒園品牌建設(shè)具有非常重要的作用。

首先，園長應(yīng)該汲取先進(jìn)的教育理念和教育思想，充分體現(xiàn)教育的前瞻性。幼兒園品牌是一種無形資產(chǎn)，更是思想的產(chǎn)物，如果園長沒有具有前瞻性的教育思想，將無法使幼兒園品牌建設(shè)達(dá)到理想的效果。因此，作為管理者必須堅(jiān)持走幼兒園內(nèi)涵發(fā)展道路，努力喚醒教工的教育良知、教育熱情和教育自信;喚醒廣大孩子的學(xué)習(xí)熱情、成長意識和品德意識。

其次，教育形勢一直處于不斷的變化中，創(chuàng)新已經(jīng)成為新教育時(shí)代的熱門詞。因此，園長應(yīng)該具備創(chuàng)新理念，根據(jù)現(xiàn)代教育的發(fā)展方向調(diào)整幼兒園管理工作的內(nèi)容和方式。

再次，園長應(yīng)該重視管理工作的合理性。筆者在幼兒園管理中采用“剛?cè)岵?jì)”的策略，將“鋼性”的制度管理和“柔性”的情感管理有機(jī)結(jié)合。在“管”字中以制度為依托，依法治校，加強(qiáng)約束力;在“理”字中體現(xiàn)“以人為本”的人文關(guān)懷，滋潤人的心田，做到嚴(yán)中有情，情中有威。最后，幼兒園的園長應(yīng)該具備科學(xué)的人才觀念。

最后，現(xiàn)代教育形勢的發(fā)展對園長開展管理工作提出了新的要求。園長應(yīng)該充分挖掘每位教師優(yōu)勢，為其安排合適的教育崗位，使其教育優(yōu)勢能得到最大化的發(fā)展，為幼兒園品牌建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

三、 園長領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在品牌建設(shè)的風(fēng)格方面

學(xué)前教育是一個(gè)人成長過程中的開始階段，也是關(guān)鍵階段，要盡量能使學(xué)生積累到更多符合社會發(fā)展以及個(gè)人發(fā)展的能力和素養(yǎng)，這也說明了園長領(lǐng)導(dǎo)力的重要作用。園長的工作風(fēng)格以及工作態(tài)度能對教師的思想觀念產(chǎn)生一定的影響。園長是一種“資源”，應(yīng)該從宏觀的角度理解園長領(lǐng)導(dǎo)力。建設(shè)幼兒園品牌已經(jīng)成為幼兒園發(fā)展的必然趨勢。當(dāng)前，各種教育理念、信息技術(shù)等外界因素非常豐富，園長應(yīng)該能采用正確的態(tài)度面對教育時(shí)代的發(fā)展和改變，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育中存在的問題，并提高解決問題的能力。園長在日常工作中所展現(xiàn)出來的情操、對文化的深刻理解、堅(jiān)定的工作態(tài)度、科學(xué)的工作方法以及對教師的關(guān)愛和理解等品質(zhì)都能對幼兒園的品牌建設(shè)產(chǎn)生重要影響。另外，園長對教育事業(yè)所做出的努力和奉獻(xiàn)，對幼兒園實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展的信心以及對教育的熱忱都是幼兒園品牌建設(shè)的關(guān)鍵元素。因此，園長應(yīng)該清楚認(rèn)識到自身在幼兒園發(fā)展中的定位，充分發(fā)揮自身的領(lǐng)導(dǎo)能力，通過發(fā)揮積極向上的能量促進(jìn)幼兒園實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。

四、 園長領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在品牌建設(shè)的全局意識方面

如果說幼兒園的發(fā)展過程是一艘船在海洋中遠(yuǎn)行的過程，那么園長就是掌控航船方向的舵手。園長的全局意識主要指的是從宏觀角度看待幼兒園發(fā)展以及教育發(fā)展的意識，體現(xiàn)了教育的前瞻性。幼兒園的建設(shè)與發(fā)展是一個(gè)系統(tǒng)化的過程，園長在處理工作的過程中，應(yīng)該從全局的角度思考每一項(xiàng)工作，分清工作的重要程度。建設(shè)幼兒園品牌不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)過長期的努力，如果一旦選擇錯誤的方向，那工作也就不可能按照期待的結(jié)果發(fā)展下去。在幼兒園經(jīng)營的過程中會涉及利益分配的問題，園長應(yīng)該充分發(fā)揮全局意識，仔細(xì)分析個(gè)人利益、幼兒園利益、社會利益等各個(gè)方面的因素，并在其中進(jìn)行平衡。另外，園長在發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的過程中會遇到很多挑戰(zhàn)，園長應(yīng)該樹立正確的品牌意識、服務(wù)意識以及發(fā)展意識等，堅(jiān)持從全局到局部的處理風(fēng)格，從而更好地促進(jìn)幼兒園品牌建設(shè)。

當(dāng)前，幼兒園品牌建設(shè)已經(jīng)成為每個(gè)園長所面臨的重要課題，對幼兒園未來的發(fā)展具有非常重要的作用。園長應(yīng)該充分意識到建設(shè)幼兒園品牌的重要性，并使園長領(lǐng)導(dǎo)力在幼兒園品牌建設(shè)的愿景、素質(zhì)、風(fēng)格以及全局意識這幾個(gè)方面發(fā)揮作用。通過本文對園長領(lǐng)導(dǎo)力與幼兒園品牌建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容展開的一系列探析，希望能為發(fā)揮園長領(lǐng)導(dǎo)力在幼兒園品牌建設(shè)中的作用提供一些有價(jià)值的參考。

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