幼兒園戶外課堂中的創意美術有效研究

俞碧青

摘 要：在幼兒教學中適當地引導幼兒學習創意美術不僅可以促進幼兒智力發展，還能培養幼兒想象力。本文立足于幼兒園課堂教學實踐活動，分別從“鼓勵創作，給予信心”“課題導入，激發興趣”“小組合作，調動動力”這三個方面入手，針對幼兒園戶外課堂中的創意美術進行了初步的分析。

關鍵詞：幼兒園創意美術 鼓勵 課題導入 小組合作

幼兒園在進行創意美術教學的時候，最重要的是要激發幼兒對教學任務提供的材料產生興趣，產生想要摸一摸、看一看的好奇心。我們教師可以充分利用幼兒的好奇心來激發他們的興趣，以便在游戲中啟發幼兒思維，開闊眼界，更好地促進幼兒健康成長。同時，我們幼兒教師應該將教學重點放在“創意”上面，并且以一種開放的態度來對待幼兒，讓幼兒在一個自由環境中去大膽創作，給幼兒一個不同的體驗，進一步提高幼兒對美術創作的好感，使得幼兒在創作美術中，提升獨立思考的能力，促進幼兒全面發展。[1]

一、鼓勵創作，給予信心

鑒于幼兒剛剛開始接觸美術，幼兒能力有限，我們幼兒教師可以給幼兒提供一些簡單、小巧的材料，可以在實施教學任務的過程中引導幼兒進行泥工、撕貼等多種形式來進行創作，另一方面幼兒的思維方式簡單，會對情趣化的活動內容產生興趣，因此，我們幼兒教師可以在實施教學任務的過程中選擇一些富有情景化和情趣化的活動內容，設計幼兒感興趣的活動之中引導幼兒進行創作，提高幼兒自主創作能力。……