小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)實踐的思考

洪雪梅

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要以學(xué)生為中心，凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)的價值，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，奠定學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。小學(xué)合作學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為主體的有效教學(xué)方式，可以最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，使學(xué)生能夠更加樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)，進而享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。本文以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例，對小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)實踐進行幾點分析與思考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 小組合作學(xué)習(xí) 教學(xué)實踐

引言

小學(xué)合作學(xué)習(xí)是一種以小組為單位，學(xué)生自主進行探究學(xué)習(xí)的方式，能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知規(guī)律，合理進行分組，并布置小組學(xué)習(xí)任務(wù)，以達(dá)到更好的教學(xué)效果和教學(xué)目標(biāo)。

一、小組合作學(xué)習(xí)概述

小組合作是教師將班級學(xué)生分為若干小組，以小組為單位，對共同學(xué)習(xí)目標(biāo)進行相互配合的學(xué)習(xí)過程。小組合作一般是班級授課制中的一種教學(xué)方式，以課堂教學(xué)作為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)小組作為依托，教師指導(dǎo)小組成員展開合作，充分發(fā)揮集體的功能，從而提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到特定教學(xué)任務(wù)的教學(xué)形式。[1]

小組合作學(xué)習(xí)，最大限度地調(diào)動了學(xué)生個體學(xué)習(xí)能動性，能夠促進學(xué)生主動完成特定教學(xué)任務(wù)，并改變過去認(rèn)教師為主體的教學(xué)局面，回歸了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，有利于提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。……