初中語文古詩詞教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育研究

田銀春

摘 要：本文首先對初中語文古詩詞教學(xué)中的傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行了分析，其次對初中語文古詩詞教學(xué)中的民俗文化進(jìn)行了分析，最后對初中語文古詩詞教學(xué)中的民族氣節(jié)進(jìn)行了探討，希望可以通過對比的分析，可以為古詩詞教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育提供一定的借鑒意義。

關(guān)鍵詞：初中語文 古詩詞 傳統(tǒng)文化

新課程指出中學(xué)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情，這也是實現(xiàn)素質(zhì)教育的重要方式。初中語文古詩詞教學(xué)中蘊(yùn)含著許多我國傳統(tǒng)文化，它是傳統(tǒng)文化的一種重要表現(xiàn)形式，同時也是傳統(tǒng)文化教育的重要組成部分。所以初中語文教師應(yīng)當(dāng)積極研究語文古詩詞教學(xué)，通過科學(xué)合理的教學(xué)策略來對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行弘揚(yáng)與教育，讓學(xué)生能夠通過古詩詞學(xué)習(xí)了解并掌握傳統(tǒng)文化。

一、初中語文古詩詞教學(xué)中的傳統(tǒng)節(jié)日

隨著我國改革開放以來，許多國外的重要節(jié)日隨著發(fā)展逐漸流入到中國，如“圣誕節(jié)”“情人節(jié)”等，許多中學(xué)生對于這些節(jié)日“情有獨鐘”。他們卻似乎忘了我國的“七夕節(jié)”“元宵節(jié)”等，這些節(jié)日在我國不僅象征著美好的愛情與事物，更具有著豐富的內(nèi)涵，表達(dá)著我國人民對于真善美的追求，這些傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)是國外節(jié)日所無法比較的。如紀(jì)念我國偉大詩人屈原的端午節(jié)，它已經(jīng)成為世界文化遺產(chǎn)的一部分，被無數(shù)的中國人銘記在心，但是仍然有部分中學(xué)生無法準(zhǔn)確說出端午節(jié)的來歷，僅僅只是知道它與屈原有關(guān)，但是不少學(xué)生卻可以說出圣誕節(jié)的日期及來歷。……