情境教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探析

龍平嬌

摘 要：初中歷史涵蓋博大精深的優(yōu)秀文化和歷史知識，能夠幫助學(xué)生回顧過去，展望未來，有效提升學(xué)生的學(xué)識水平和文化素養(yǎng)。為了進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，優(yōu)化歷史教學(xué)的效率和質(zhì)量，情境教學(xué)法應(yīng)運而生。情境教學(xué)法幫助學(xué)生在直觀理解中加深記憶，開闊學(xué)生知識視野，穩(wěn)固自身歷史基礎(chǔ)，為其長遠發(fā)展做好鋪墊。

關(guān)鍵詞：情境教學(xué)法 初中歷史教學(xué) 應(yīng)用探析

引言

隨著教育改革深入推進，初中歷史教學(xué)隨之進行更高層次的完善和提升，更多創(chuàng)新型教學(xué)法被廣泛應(yīng)用，情境教學(xué)法就是其中的一種，為初中歷史教學(xué)打開了新紀元。情境教學(xué)不僅有效地集中了學(xué)生的注意力，優(yōu)化了課堂教學(xué)進度，還在很大程度上調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性。中華五千年歷史告訴我們，汲取歷史知識和歷史教訓(xùn)是中華民族進步、繁榮、昌盛的重要途徑。中國歷史蘊含了中華民族的歷史傳承，是一代又一代中華兒女為國家的富強和民族的振興作出了巨大貢獻的歷程，具有很強的社會功能。歷史教師在傳授過程中，讓學(xué)生去學(xué)習(xí)歷史，了解歷史，理解歷史，在理性分析這些歷史事實的基礎(chǔ)上學(xué)會明辨是非。同時，歷史課程教學(xué)對于學(xué)生樹立愛國主義情懷和養(yǎng)成良好品格具有十分重要的意義。在進行情境教學(xué)時，教師可以選擇歷史史實題材電視劇或電影呈現(xiàn)在課堂中，這樣便于教師駕馭課堂、把握教學(xué)的節(jié)奏。因此，教師只要善于利用教學(xué)相關(guān)資料就會取得非常好的教學(xué)效果。……