立德樹人背景下小學(xué)體育落實 德育教育的有效方法探究

摘?要：目前，我國普遍進(jìn)入到素質(zhì)教育改革背景之中，且我國教育部由此提出了立德樹人口號，即通過豐富的德育教育活動來優(yōu)化學(xué)校教育的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，切實完善學(xué)生的品格發(fā)展與心理健康。因此，小學(xué)體育教師也要主動承擔(dān)起德育教育的時代使命，利用日常教學(xué)活動全面滲透德育教育。本文將從通過課堂觀察提煉德育問題、通過平等溝通滲透心理健康教育、通過體育活動滲透抗挫折教育、通過家校合作優(yōu)化德育策略、通過因材施教保障德育效益五個角度來分析立德樹人背景下小學(xué)體育教師應(yīng)該如何落實德育教育活動。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;立德樹人;德育教育;滲透方法

一直以來，體育教育的關(guān)注點都是以體育知識、體育技能為中心的，設(shè)計課堂活動的基本意圖便是要在有限時間內(nèi)全面?zhèn)鞑ンw育知識，逐步提升學(xué)生的運動能力。然而，除了豐富的體能訓(xùn)練作用之外，體育學(xué)科還有著良好的德育教育作用，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生全面繼承優(yōu)良的體育精神與運動品質(zhì)，切實保護(hù)學(xué)生的心理健康，以便讓學(xué)生真正受益。因此，小學(xué)體育教師要在課堂教學(xué)過程中全面滲透德育教育活動，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展做好充足準(zhǔn)備。

一、 通過課堂觀察提煉德育問題

課堂觀察本身就應(yīng)該是每一位一線教師所要具備的基本教學(xué)技能，也是實施搜集學(xué)情資料的重要活動。客觀來講，小學(xué)生是十分單純的，不會掩藏自己的情緒、心事，也不吝于隱藏自己的性格，所以他們在體育課上的言行舉止都有可能直接反映出他們的心理健康狀況、人格特點等。……