新課改下構建小學體育高效課堂的策略研究

戴小強

摘 要：近些年來，素質教育理念隨著新課程改革的實施與發(fā)展不斷深入到了教師的心中，絕大多數(shù)學校也對體育課堂教學質量引起了足夠的重視。因此，作為一名小學體育教師，我們也該當在新時期的教育背景下思考體育教學策略，從而使學生愛上體育鍛煉，構建出高效的小學體育課堂。

關鍵詞：新課改;小學體育;高效課堂;游戲化教學;直觀化教學;合作化教學

通俗地說，高效課堂就是教師以有效策略在有限的課堂時間內達到獲取良好教學效果的目的，是新課改背景下廣大教師為之共同奮斗的教學目標之一。因此，作為一名小學體育教師，我們也應及時更新自身的教學思想，以有效教學策略順應新課改下的發(fā)展趨勢，增強學生參加體育鍛煉的積極性，從而實現(xiàn)小學體育課堂教學效果的優(yōu)化，達到提升學生身體素質的目的。下面，我將結合自身教學實踐經驗，對新課改下構建小學體育高效課堂的策略作以下幾方面研究：

一、游戲化教學提升學生參與熱情

小學階段的學生非常喜歡寓教于樂的教學模式，這當然是與他們的年齡特點相關的。因此，作為一名小學體育教師，我們不妨根據教學內容設計游戲提高學生的課堂參與熱情，讓學生在快樂的游戲環(huán)境中得到鍛煉，從而在新課程改革背景下實現(xiàn)構建小學體育高效課堂的目標。

例如，在教學障礙跑時，首先，我?guī)ьI學生做了熱身操，對學生示范了如何進行障礙跑活動，要求學生自主練習障礙跑，在練習的過程中我通過觀察對學生提出了相應的指導。然后，我對學生講解了趣味障礙跑活動的游戲規(guī)則，讓學生根據游戲規(guī)則做了準備活動，進而開啟了這次游戲活動，旨在使學生可以在游戲活動中掌握正確的跑步姿勢，讓學生的各方面的身體素質得到鍛煉。之后，我做了游戲評價，帶領學生做了放松活動，引導學生歸納了障礙跑的方法。最后，我做了課堂總結，組織學生交流了學習收獲。這樣，我通過開展游戲化的教學模式，使學生在輕松的游戲中掌握了跑步的正確姿勢，提升了學生的跑步速度和肌肉力量，幫助學生產生了戰(zhàn)勝困難的勇氣，不僅使學生學到了體育知識，還培養(yǎng)了學生的良好品質，從而在新課改下充分實現(xiàn)了小學體育高效課堂的構建。

二、合作化教學發(fā)揮學生主體地位

在新課改的教學背景下，廣大教師都在不斷思索踐行生本教育理念的有效策略，隨著無數(shù)次的教學實踐證明，合作學習這一教學模式已經被充分認可。因此，作為一名小學體育教師，我們要善于在課堂中開展合作化的教學模式，發(fā)揮學生的主體地位，使學生在課堂上感受到自身的主體意識，從而調動學生體育鍛煉的積極性，在新課改下達到構建小學體育高效課堂的目的。

例如，在教學足球“二過一”戰(zhàn)術時，首先，我將學生劃分成了活動小組，對學生講解了聯(lián)系這一戰(zhàn)術的方法，并重點對學生強調了遵守足球規(guī)則的重要性。然后，我重點指導了一個小組對大家做了示范，使學生了解了“踢墻式二過一”的戰(zhàn)術名稱和結構路線，并且對學生說明了在比賽情境下運用此項戰(zhàn)術的場景。之后，我對學生說道：“在足球比賽中大家要充分相信隊友，相互協(xié)助、相互配合方能實現(xiàn)這一戰(zhàn)術真正的價值?！庇谑且髮W生合作練習了這一足球戰(zhàn)術。最后，我?guī)ьI學生做了放松活動，組織學生在活動小組中交流了得到的學習收獲。這樣，我通過在課堂實踐中開展合作化教學模式發(fā)揮了學生的主體地位，培養(yǎng)了學生的團結意識，使學生對足球產生了興趣，切實在新課改下達到了構建小學體育高效課堂的目的。

三、直觀化教學激發(fā)學生鍛煉興趣

科學技術的發(fā)展使得新時期的教育環(huán)境下有了優(yōu)質的資源作教師的教學輔助工具，即多媒體技術。因此，作為一名小學體育教師，我們要懂得利用多媒體技術開展直觀化教學模式，激發(fā)學生的鍛煉興趣，以求學生可以在直觀情境的刺激作用下喜歡上體育鍛煉，從而在新課改下完成構建小學體育高效課堂的任務。

例如，在教學武術——五步拳時，首先，我利用多媒體技術為學生演示動畫，將學生的眼球吸引到了大屏幕上，從而激發(fā)了學生對武術的興趣。然后，我利用多媒體技術為學生分步講解了五步拳的動作，幫助學生學習了規(guī)范性的五步拳動作，使學生初步掌握了五步拳的動作技術。之后，我利用多媒體技術為學生進一步介紹了五步拳，使學生明確了五步拳的簡單明確、剛柔并濟、張弛有度，激發(fā)了學生課下練習五步拳的興趣。最后，我引導學生歸納了五步拳的要點，組織學生之間相互交流了學習收獲。這樣，我通過利用多媒體技術進行直觀化教學，避免了動作的不規(guī)范，激發(fā)了學生的鍛煉興趣，培養(yǎng)了學生體育鍛煉的良好習慣，從而在新課改下充分完成了小學體育高效課堂的構建。

總而言之，作為一名小學體育教師，高效課堂的構建策略是需要我們在教學之路上的不斷研究。因此，我們的教學思想須得時時刻刻隨著時代的發(fā)展進步，盡己所能讓學生在體育課堂中得到身體上的鍛煉，使學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，最大化的實現(xiàn)小學體育課堂教學的效益。

參考文獻：

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