提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與探討

劉娜娜

摘 要：有效教學(xué)是課程教學(xué)改革背景下的一種教學(xué)理念，更是課堂教學(xué)追求的一個永恒主題。在實(shí)際教學(xué)中，教師要提高課堂教學(xué)有效性，可從營造輕松氛圍，聯(lián)系實(shí)際生活，精心設(shè)計問題三個方面著手。本文就從這三方面展開了分析與探討，以期能為數(shù)學(xué)效率的提升起到積極作用。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);有效性;提高策略

小學(xué)數(shù)學(xué)是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，提高其課堂教學(xué)有效性，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鍛煉學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合學(xué)習(xí)能力，是落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的基本要求。為此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)改變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和創(chuàng)新能力，進(jìn)而不斷提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。接下來，本文就結(jié)合自身多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，從以下三方面粗淺地談?wù)勅绾翁岣咝W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性。

一、營造輕松氛圍，提升教學(xué)趣味

心理學(xué)研究表明，輕松愉悅的氛圍有助于學(xué)生積極參與課堂活動，是課堂教學(xué)有效性提高的有力保障。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要環(huán)境，也是開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動的主要場所，所以，要保證數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性，就需要教師從小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，有針對性地營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在課堂上敢于表現(xiàn)，提高學(xué)生參與課堂活動的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，從而提升課堂教學(xué)有效性。

例如，在講授100以內(nèi)加減法時，教學(xué)中，教師不應(yīng)再讓學(xué)生按照以往強(qiáng)行記憶運(yùn)算公式的方法學(xué)習(xí)，而應(yīng)借助實(shí)物小木棍、算數(shù)棒等輔助教學(xué)，通過有趣的“數(shù)學(xué)樂園”活動，吸引學(xué)生的注意力，其中樂園要設(shè)置層層關(guān)卡，只有能闖關(guān)的人才能進(jìn)入到樂園中。這時可問學(xué)生：“大家有沒有信心闖過關(guān)卡？”學(xué)生興趣高漲。教師把教具分發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行運(yùn)算并闖關(guān)。在這樣歡快的課堂氛圍中，學(xué)生信心滿滿，非常專注地投入到有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，不僅使學(xué)生在課堂上保持一種積極地學(xué)習(xí)狀態(tài)，還對課堂教學(xué)有效性的提升奠定良好基礎(chǔ)。

二、聯(lián)系實(shí)際生活，提高學(xué)習(xí)興趣

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，數(shù)學(xué)和實(shí)際生活有著十分密切的聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要緊密聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和認(rèn)知特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，從而促進(jìn)高效課堂的形成。因此，現(xiàn)階段的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要提高課堂教學(xué)有效性，教師就要認(rèn)真研究教材內(nèi)容，善于將其與生活實(shí)際相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際分析數(shù)學(xué)問題，繼而深化學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，逐步提升課堂教學(xué)有效性。

例如，在《認(rèn)識人民幣》這一課的教學(xué)中，雖然大多數(shù)學(xué)生都知道人民幣有不同的面值，但在當(dāng)前移動支付普及率極高的社會中，學(xué)生缺乏了對人民幣使用的生活經(jīng)驗，僅僅存在于認(rèn)識層面;所以，為了強(qiáng)化學(xué)生對人民幣的使用，教師可聯(lián)系實(shí)際生活，在課堂上布置“文具超市”的場景，讓學(xué)生扮演售貨員、消費(fèi)者不同的角色，利用人民幣進(jìn)行買賣交易。這樣的課堂活動是學(xué)生非常熟悉的，可有效提高學(xué)生的參與興趣，同時還能讓學(xué)生在此過程中獲得良好的學(xué)習(xí)體驗與學(xué)習(xí)技能，繼而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

三、精心設(shè)計問題，提高教學(xué)效率

一直以來，問題就好比是數(shù)學(xué)的心臟，因為有了問題才會啟發(fā)思維，有了思維才會進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。所以，在數(shù)學(xué)課堂上巧妙創(chuàng)設(shè)問題是提高教學(xué)效率的重要途徑。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，面對小學(xué)階段的學(xué)生，他們在課堂上保持注意力的時間較短，而且對學(xué)習(xí)的持久性也偏差，所以，在教學(xué)過程中，教師要精心設(shè)計課堂問題，想法設(shè)法地吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的濃厚興趣，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，從而獲得良好的教學(xué)效果。與此同時，需要注意的是，所涉及的問題既要起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，也不能讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心理，要巧妙地引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)保持積極情緒，從而主動投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，真正實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。

例如，在教學(xué)《100以內(nèi)數(shù)的比較大小》這一課內(nèi)容時，教師可借助多媒體向?qū)W生展示故事情境，今天天氣晴朗，森林里舉行時裝模特大賽，小動物們分別拿到了屬于自己的號碼，其中小兔子拿到的是35號，小松鼠拿到的是26號，小猴子拿到的是53號，這時森林大王獅子想要求兩個人來參加生日派對，但是不知道該選誰，這時小燕子就給獅子出主意說，選兩個號碼比較大的吧，于是國王就聽取了小燕子的主意。大家知道誰能參加獅子國王的生日派對嗎？這一問題的提出，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣立馬被激發(fā)起來，學(xué)生議論紛紛，課堂氛圍一下子活躍了起來。于是，我就趁機(jī)引進(jìn)教學(xué)新知，很快就讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)大小的比較方法。由此可見，精心設(shè)計課堂問題，對提高教學(xué)有效性有很好的促進(jìn)作用。

總而言之，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性是我們教師的永恒追求，也是每一位教師的重要責(zé)任。作為教師，必須在遵循新課程教育理念的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，探尋合理的方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效。

參考文獻(xiàn)

[1]張曉斌.提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的實(shí)用策略探析[J].學(xué)周刊，2020（12）：34-35.

[2]許福元.論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化策略[J].科教文匯（上旬刊），2020（03）：149-150.

[3]張鵬舉.提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的方法分析[J].中國農(nóng)村教育，2020（06）：121.