高中英語核心素養(yǎng)中培養(yǎng)語言能力的途徑

肖莉英

摘 要：英語是高中的必要組成部分，對(duì)推動(dòng)學(xué)科進(jìn)步有著很大的作用，在高中階段，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性。幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)還可以去探究英語，這樣能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、對(duì)英語學(xué)習(xí)也會(huì)有更深一步的認(rèn)識(shí)和理解，主要分析核心素養(yǎng)理念下英語語言能力教學(xué)策略，希望能給學(xué)生的英語學(xué)習(xí)帶來幫助。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中英語;英語語言教學(xué)

近年來，隨著教育的深入改革，高中英語教學(xué)工作發(fā)生了巨大變化，特別是在素質(zhì)教育理念的深入貫徹下，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)成為關(guān)鍵，也是衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)與基礎(chǔ)。對(duì)此，在新時(shí)期要從核心素養(yǎng)的視角出發(fā)，明確并進(jìn)一步提高英語教學(xué)策略。

一、推動(dòng)和倡導(dǎo)英語課程改革

（一）我們應(yīng)該大力開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)行教師職員的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行考核和教師自身的反省和審查。任何改革都需要先過思想關(guān)，思想觀念是改革的保證。

（二）應(yīng)該做好年級(jí)組跟蹤監(jiān)督，做好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案，安排活動(dòng)計(jì)劃表和實(shí)施計(jì)劃方案，開展集體備課活動(dòng)，探究課程的新路子，集體討論小組定期一起研究英語課程改革。

二、利用教材尋找英語語言學(xué)習(xí)入口

（一）借助教材學(xué)習(xí)

我們的教材上不僅有優(yōu)美的英文，還有各種各樣的插畫圖案。這種表現(xiàn)形式很符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，插圖可以用形象生動(dòng)的形式去喚起學(xué)生對(duì)英語閱讀的的興趣，其實(shí)，插圖的作用不僅僅是配圖，它還是故事主要內(nèi)容的體現(xiàn)，借助插圖能更好地抓住課文中想要表達(dá)的內(nèi)容，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的想象能力和邏輯思維能力。教師也可以讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，豐富自己的英語閱讀量，去積累新的單詞，讓自己的英語水平有所提升，對(duì)日后學(xué)習(xí)英語會(huì)有很大幫助。

（二）利用生活實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)

學(xué)生的視野和體驗(yàn)不能局限在教材和課堂上，豐富多彩的生活實(shí)踐是英語課的主要內(nèi)容。學(xué)生可以走出教室，走進(jìn)多彩的生活。而學(xué)生有了切身的感受，就會(huì)變得有話可說，語言表達(dá)得更流利。充分利用英語教材的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生巧妙地搭建閱讀訓(xùn)練的階梯，在有序的訓(xùn)練中不斷地提高學(xué)生的閱讀能力，進(jìn)而有效地提高學(xué)生的英語能力和素養(yǎng)。

三、改善高中英語語言閱讀質(zhì)量的策略

（一）增加趣味閱讀

讓學(xué)生自由閱讀，給學(xué)生充足的閱讀時(shí)間。教師要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，因?yàn)榕d趣是孩子最好的老師。對(duì)此，教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡和理解能力，再結(jié)合英語課文的具體內(nèi)容采取多種多樣的閱讀模式，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)閱讀興趣，不斷提升閱讀指導(dǎo)策略并且進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。教師要求學(xué)生正確、有感情地進(jìn)行閱讀。對(duì)于方法和技巧，在英語閱讀教學(xué)中不是單一使用的，而是綜合運(yùn)用的。

（二）糾正學(xué)生英語表達(dá)中存在的問題

教師在教學(xué)中要成為一名閱讀者。教師的閱讀不僅僅帶給學(xué)生身心快樂，還會(huì)使學(xué)生形成很好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語修養(yǎng)。這就會(huì)需要老師用大量的時(shí)間去進(jìn)行教學(xué)。教師在糾正英語之前必須對(duì)英語課本進(jìn)行研究和學(xué)子學(xué)習(xí)，首先需要自身理解文章。

（三）教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重新認(rèn)識(shí)英語教學(xué)

要想提升學(xué)生的英語表達(dá)能力，英語教師要進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，提高自身的英語素質(zhì)和內(nèi)涵，教師需要參加一些培訓(xùn)，進(jìn)一步完善教師自身的語言素養(yǎng)，這樣對(duì)學(xué)生日后的英語學(xué)習(xí)是很有幫助的。

四、在日常生活中進(jìn)行英語口語鍛煉

新課程改革完善以后，在教學(xué)內(nèi)容上非常注重將英語學(xué)習(xí)與學(xué)生的日常生活相聯(lián)系。所以，在生活中用英語交流也是對(duì)高中英語的一種鍛煉方式。

（一）在課間交流中進(jìn)行對(duì)話訓(xùn)練

對(duì)話是我們生活中情感交流的主要方式。學(xué)生在學(xué)校中除了上課時(shí)間就是課間休息了，所以，在休息時(shí)間時(shí)，教師要求學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語交流，要保證標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，形成良好的訓(xùn)練氛圍，進(jìn)行對(duì)話交流。慢慢地，學(xué)生就會(huì)在對(duì)話中不斷地提升自己的英語表達(dá)能力，在生活中學(xué)習(xí)，在生活中運(yùn)用，提高與同學(xué)交流的方式和技巧。

（二）利用生活實(shí)踐，為交際拓寬舞臺(tái)

學(xué)生的視野和體驗(yàn)不僅僅局限在教材和課堂，豐富多彩的生活實(shí)踐是英語課的主要內(nèi)容。學(xué)生可以走出教室，走進(jìn)多彩的生活。而學(xué)生有了切身的感受，就會(huì)變得有話可說、讓英語表達(dá)更流利。

五、結(jié)論

總之，英語是每一個(gè)學(xué)生都必須要去掌握的工具。教師思想上提升學(xué)生英語的觀念，找出培養(yǎng)和提高學(xué)生語言能力的切入點(diǎn)，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生英語表達(dá)能力就會(huì)慢慢提升。

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編輯 陳鮮艷