新課程·上旬
探索篇
- 西北地區勞動教育的實踐研究
- 學做“精力派”,備考高效率
- 初中生校園欺凌行為的影響因素分析
- 農村學校地方特色民間藝術班本課程開發的研究
- 淺談農村初中班級管理問題及解決策略
- “小專題”校本教研:助力教師專業成長
- 傳統文化背景下書法進校園的理論依據與策略
- 以古詩文誦讀提高學生語文成績的研究
- 分析高考英語改革對高中英語教學的反撥效應
- 農村高中英語教師專業化發展中存在的問題
- 新課程背景下高中英語閱讀教學策略的調整
- 貧困地區高中英語教學中初高中銜接教學的思考
- 農村初中英語口語教學與翻轉課堂結合探微
- 培養學生“四個自信”教學探略
- 在課堂教學中尋找培育學生政治認同素養的方法路徑
- 如何解決初中學生道德與法治課的厭學問題
- 探析新時期思想政治理論課“五字教學法”
- 思維導圖在部編版初高中歷史教學銜接中的應用研究
- 基于核心素養的高中數學章起始課教學研究
- 在常規教學中滲透核心素養,培養學生解決物理問題的能力
- 基于數學核心素養的小學數學綜合與實踐課的教學反思
- 農村小學科學與農村初中生物教學銜接的研究
- 農村高中美術學科核心素養培養策略研究
- 初中物理概念教學應用思維導圖的實踐與反思
- 探析移動互聯網終端在信息技術教育教學中的應用
- 怎樣上好高一生物開學第一課
- 淺談中華傳統體育八段錦實踐教學對學生體質的積極影響
- 巧用微課創設教學情境,提高初中生數學自主學習能力之我見
- 新時代中小學勞動教育問題及對策研究
- 促進高中生心理健康的美術社團研究
- 幼兒園數學教育生活化和游戲化的實踐與研究
- 高中英語核心素養中培養語言能力的途徑
- 核心素養視域下高中語文群文閱讀教學分析
- 減負提效在初中語文教學中的運用分析
- 基于核心素養的初中英語閱讀教學
- 關于核心素養培養的初中英語閱讀教學策略
- 基于核心素養下初中歷史課堂教學的優化研究
- 巧設生活主題課堂,提升政治核心素養
- 基于核心素養的高中地理讀圖能力培養探討
- 核心素養視域下高中數學的深度教學策略
- 基于深度學習的小學數學概念教學策略
- 基于高中化學學科核心素養下的課堂教學設計分析
- “互聯網+”背景下高中化學教學與核心素養融合的策略研究
- 核心素養背景下初中信息技術課堂教學探究
- 課堂教學生活化對學生化學核心素養的提升
- 高中英語專家教師與新手教師語法課、閱讀課教學設計對比研究
- 翻轉課堂教學模式在高中英語教學中的應用分析
- 高中生英語寫作困境成因分析及對策研究
- 人教版高中英語寫作中書信寫作的策略研究
- 初中英語詞匯教學策略研究
- 初中英語學習中學生的心理障礙研究
- 關于在高中哲學課堂中優化問題設計的探索
- 初中政治課堂教學現狀與對策研究
- 初中道德與法治課生活化教學的有效性分析
- 改進思想政治教學與培育科學精神
- 以鄉土地理為載體,開展研究性學習的嘗試
- 高中地理合格性考試學生自檢自評的實踐探索
- 如何在高中地理教學中滲透環境教育研究
- 案例教學法在高中地理教學中的應用研究
- 情境教學在初中地理教學中的應用探究
- “立德樹人”背景下地理學科教學分析
- 學案導學教學模式在初中數學教學中的實踐
- 數形結合在初中數學教學中的運用分析
- 初中物理實驗教學中創新思維能力的培養探究
- 初中數學教學中數形結合思想的應用分析
- 高中美術教學中學生審美能力的提升探討
- 地方資源在高中美術教學中的應用研究
- 中學美術教學中開展合作學習的問題與對策研究
- 繪畫與手工課程在培智學校美術教育中的實踐探究
- 生活場景下的初中生物教學方法分析
- “調節互動”課堂中教師的調節作用
- 淺談中學語文教學中宋詞的吟誦及鑒賞
- 西藏初中語文課堂教學與中考要求相統一之管見
- 高中英語閱讀教學中批判性思維的培養
- 精研課標方向 探究命題精神
- 芻議低年級英語課堂互動教學的實用性
- 課堂提問技巧在英語教學中的作用與策略
- 淺論高中政治新課程議題式教學下的“教”與“學”
- 網絡資源助力下的初中道德與法治教學質量提高策略
- 淺析初中地理教學中學生讀圖能力的培養
- 舉一反三
- 基于新課標的義務教育階段地理教學方式探索與思考
- 學貴有疑
- 淺談板書設計在中學物理課堂教學中的作用和優化
- 借助探究實驗 發展思維特質
- 淺談初中生物教學中后進生的轉化策略
- 提高初中歷史課堂教學有效性策略探微
- 音樂課程改革實驗以來的總結與思考
- 基于終身化教育理念的中學生職業生涯規劃教育
- 如何解決農村留守兒童教育問題的探討
課程篇
教學篇
- 高中小說閱讀教學中審美教育的實施路徑
- 問題導學在高中語文教學中的運用
- 培養問題意識
- 初中語文閱讀教學的現狀及優化策略
- 探究性教學方法在初中語文教學中的作用及應用
- 重視教學策略 提升閱讀素養
- 關于高中語文詩歌教學方法的思考
- 讓語文浸潤在生活的芬芳里
- 探討農村初中學生語文口語交際能力提升方法
- 高中英語讀后續寫教學策略探究
- 培養初中學生寫作能力的策略
- 小學語文文言文教學策略探究
- 高中英語文化教學法的應用及思考
- 閱讀教學——英語教學的靈魂
- 案例教學法在高中政治課堂中的應用
- 論史料教學對高中歷史教學的意義與方法思索
- 啟發式教學法在初中歷史教學中的應用分析
- 初中地理教學中學生識圖技能培養方法分析
- 數學學習也需要一本“臺賬”
- 淺談初中數學探究性學習興趣培養的方式
- 探索初中數學課堂互動教學模式
- 淺談前瞻性目標下初中數學課堂優化策略
- 探究初中體育教學中興趣教學法的運用
- 在生活中尋找數學
- 數學解題思想在初中化學教學中的滲透
- 高中美術教學中學生鑒賞能力培養策略
- 游戲化教學在初中信息技術教學中的應用
- 兒童學習風格的心理要素與家庭教育的策略
- 我與網課一起成長
- 探討微課在初中歷史教學中的應用
- 利用微課培育核心素養
- 多媒體環境下高中歷史教學存在的問題及其對策析論
- 多媒體教育技術輔助高中地理教學的應用研究
- 初中地理中考復習策略
- 如何把握信息技術與物理課程整合的教學潮流
- 微課在高中化學教學中的實踐探析
- 新課標引導下小學音樂教學與信息技術的整合策略
- 基于網絡學習空間的有效教學應用與研究的思考
- 微課設計在小學美術課堂教學中的應用分析
- 基于核心素養的高中英語閱讀課教學反思
- 小學英語PEP教材高段閱讀教學的設計與反思
- 加強實驗教學,讓化學課堂更有“化學味”
- PBL在初中歷史教學中的運用
- 生物學科的“五活”課堂
- 基于創客思維視角下的小學信息技術教學策略探索
- 小學音樂情境教學中的快樂課堂構建研究
- 初中語文高效課堂閱讀教學的若干思考
- 新課改下初中語文有效教學的思考
- 淺談如何提高高中英語課堂教學的有效性
- 開展有效閱讀活動,提升英語教學成績
- 高效課堂離不開有效提問
- 新課標下高中地理高效課堂的構建分析
- 利用信息技術,打造初中數學高效課堂
- 論小學數學課堂教學中如何提高實效性
- 高三語文備考中存在的問題及解決策略
- 提高語文素養,建設有趣課堂
- 以學生為主體,優化語文課堂教學
- 淺析初中語文中的群文閱讀
- 小組合作學習在小學語文教學中的應用
- 高階思維在初中英語閱讀第二課時中的運用
- 新課標下小學英語口語交際能力的培養探討
- 新課改背景下情境式教學在高中政治教學中的應用
- 淺議探究式教學在高中數學教學中的實踐應用
- 初中道德與法治教學中互動教學模式的應用研究
- 營造學習氛圍 激發課堂活力
- 小組合作構建中學數學教學探究
- 小學數學問題情境創設的探索
- 新課程標準理念下中學數學課堂中如何引導學生初步自學
- 淺談初中數學教學中數學思想與數學方法的運用
- 初探探究式教學法在高中物理教學中的運用
- 幾何畫板優化初中數學教學的研究
- 課堂討論法在初中物理教學中的應用探討
- 物理課堂上的人文教育
- 高中物理教學如何培養女生的創新思維能力
- 淺析農村寄宿制學生化學課外學習困境及對策
- 初中美術色彩教學中案例指導法的實踐應用探析
- 初中語文新課改受到信息技術的推動作用探討
- 淺談生物學教學與數理化的融合與滲透
- 分層教學法在高中體育教學中有效運用策略分析
- 探討初中體育游戲在教學中的作用及實踐應用
- 高中通用技術教學中的德育滲透策略分析
- 狠抓基礎 瞄準高考 科學備考