小學二年級語文寫話訓練的路徑研究

王蓉

【摘 要】 在小學階段打好基礎對下一階段的學習具有重要意義。寫話是一種鍛煉學生邏輯思維與語言表達能力的重要手段。對于傳統的寫話教學，教師要從中提取出精華的部分并加以發揚，教師對于傳統寫話訓練教學中的一些不足和弊端要準確地發現，并將其在教學中摒棄。本文提出幾點針對小學二年級語文寫話訓練的策略和方法。

【關鍵詞】 小學語文;寫話訓練;寫作技巧

在小學生學習完識字與讀字后便要對小學生進行寫話訓練。寫話是寫作的第一步，好的開端是成功的一半。小學生在二年級開始學習寫話，將自己的看法與觀點轉換成書面語言表達出來。同時，教師應不斷培養學生的思維能力，訓練其思維的靈活性，豐富其精神世界。此外，還可以培養學生的語言表達能力，使學生能夠具有靈活使用文字的能力。

一、培養學生寫話興趣

小學階段語文教學的內容較容易理解，并容易被學生接受，難度較低，因而很多學生對語文的學習沒有高漲的熱情。二年級語文課堂上學生學習效率較低，即使學生身處課堂，但是在進行寫話訓練時，學生也會對寫話沒有興趣，導致無法寫出較好的文字。興趣是最好的老師，在任何一個教學過程中均有體現。因此，教師在對學生進行寫話訓練前，首先應培養小學二年級學生對寫話的興趣，讓學生有表達自己想法的欲望，才能積極地寫。教師要通過多種手段鼓勵學生進行寫話，讓學生將自己內心的真實想法寫出來。同時，因為小學二年級學生認識的字不多，會寫的字也不多，所以學生在寫話時可能會由于漢字認識量不足導致寫話出現障礙。這時教師可以讓學生通過加拼音的方式將不會的漢字寫出來，同時還可以促進學生不斷識字，一舉兩得。例如教師向學生布置寫話內容，寫自己喜歡的動物。學生將自己生活中可以見到的動物，例如小貓、小狗等寫到自己的文中。教師通過引導，讓學生想起自己看到的小動物可愛的一面，激發學生將其寫出來的興趣。當學生寫出比較優美的文字時，教師可以當著全班的面進行展示，讓學生朗讀或者由教師朗讀。這樣不僅可以使寫出這段話的學生感到驕傲，也可以激勵其他學生積極地學習寫話。

二、引導學生觀察生活

小學二年級學生在寫話過程中通常會遇到寫出來的文字不生動，或者可以寫的內容較少的問題。學生在寫作過程中沒有內容可寫，很大一部分原因是學生不善于觀察生活，對自己所處的環境沒有細致的了解，導致對生活和周圍環境中的事物沒有感悟，無法寫出生動的文字。教師在寫作訓練時可以對學生加強引導，讓學生時刻積極主動地觀察自己的生活和周圍環境。鼓勵學生將自己所看和所想表達出來。例如絕大多數二年級小學生都對地上爬行的螞蟻感興趣。教師可以引導學生對螞蟻進行觀察，看螞蟻與螞蟻之間的交流活動等，讓學生將自己看到的寫下來，并且由自己看到所產生的感悟也可以寫在文中。除此之外，還可以讓學生寫在電視上看到的動畫片或者漫畫等。學生會因為這些話題而在課堂上感到輕松，從而可以更加積極主動地參與訓練，并且寫出優美的文字。

三、訓練學生寫話技巧

學生有表達的想法后，針對這些零散的句子與詞語，教師需要對學生進行系統的寫話培訓，學生是否可以寫出邏輯縝密的句子是訓練寫話的關鍵之處。寫話技巧可以讓學生把自己觀察到的生活和心中所想通過優美的文字展示到自己所寫的話中。在學會組織句子后，教師可以向學生傳授一些常用的寫話技巧，例如比喻、排比、擬人等修辭手法，從而在寫話訓練時正確地將不同的寫話技巧應用在自己所寫的話中。例如教師讓學生描寫一個物體，如果沒有寫話技巧，雖然學生在寫作時對這個物體進行很多方面的描寫，但是描寫卻比較雜亂無章，寫出來的話不夠吸引人。教師要對學生進行這方面的訓練，讓學生了解在描寫一個物體時要按照什么樣的順序，并且哪里要著重寫，哪里要簡略地寫。當學生了解這些寫作技巧后，在描寫物體時就可以將觀察到的物體生動地描寫出來，事物的精彩之處也可以用更多話語進行描述。

四、引導學生展開想象

想象力為學生創造了豐富的精神世界，能夠增強學生的感知能力。學生缺乏想象力時，寫作的內容較為刻板生硬，內容單一，不僅如此，還會使學生的思維受到限制，不利于學生今后的發展。因此，教師要引導學生展開想象。例如教師在訓練學生想象力的過程中可以向學生展示一幅或者多幅圖片，讓學生通過觀察圖片想象接下來圖片中可能發生的事，引導學生在這個過程中不斷展開想象，發散自己的思維。不同的學生對圖片中所展示的事情有不同的理解，所寫出來的想象也不相同。因此，通過不斷的訓練，學生可以有更加靈活的思維和廣闊的想象力，在寫話過程中也會寫出更加優美且具有想象力的文字。

寫話是鍛煉學生語言組織能力的第一步，是鍛煉學生寫作能力的第一步，具備相應的寫作能力，對學生的閱讀理解能力同樣有極大的幫助，這樣的良性循環能夠促進學生語文成績的提升。學生在小學二年級的學習過程中就要注重學習寫話，教師要為學生進行寫話訓練創造更多條件與機會。教師在教學過程中刻意培養學生的寫話興趣，提升學生發現美、鑒賞美的能力，合理展開想象，同時對學生進行寫作技巧的訓練，幫助學生寫出更加優美的文字。

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