“四結合協同五平臺支撐”的幼兒發展與健康管理專業人才核心素養培育途徑研究

王晶 馮華

摘要：高職院校幼兒發展與健康管理專業關注、研究和培育學生的核心素養，實現核心素養培育的系列化、自主化，構建高職學生核心素養培育的新模式，是職業教育改革的發展趨勢，是培養高素質幼兒健康管理人才的重要舉措，是推動區域幼兒健康管理事業發展的切實需要。

關鍵詞：高職院校? 核心素養? 幼兒發展與健康管理

基金項目：2018年黑龍江省教育科學“十三五”規劃課題《四結合協同 五平臺支撐的幼兒發展與健康管理人才核心素養培育途徑研究與實踐》，黑龍江省教育改革重點課題（GZB1318053）。

中圖分類號：G617

教育部于2014年制定并發布了《關于課程的全面深化改革落實立德樹人根本任務的意見》，其中將培養學生發展核心素養作為教育的目標。近年來，社會和幼兒機構對畢業生的滿意度卻未見提高，高職院校幼兒發展與健康管理人才與崗位需求尚有一定差距。從社會未來發展趨勢看，如何構建核心素養并為其賦予更加詳細具體的專業內涵從而使學生能夠更好地適應社會變遷的需要是高職院校的主要依據，探索符合高職學生特點的核心素養培育方式。

一、明確幼兒發展與健康管理專業學生核心素養的內涵

國內外對于“幼兒發展與健康管理專業學生核心素養”這一概念沒有明確定義。因此，本文根據其上位概念“核心素養”的定義以及幼兒發展與健康管理專業學生的特殊性，將幼兒發展與健康管理專業學生核心素養的概念界定為：學生核心素養是適應于個人終身和社會的發展所需要具備且最為關鍵的知識和品格以及能力，這一能力是本專業的學生在高職院校的培育下所形成的。……