學(xué)校閱讀基地建設(shè)的實(shí)踐與思考

蔡月航

【摘要】隨著教育的快速發(fā)展，教育各界人士也逐漸認(rèn)識(shí)到閱讀在教學(xué)中所起到的重要性。而在學(xué)校教育階段是有限的，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力，讓閱讀成為學(xué)生可以一生去踐行的工作，內(nèi)化為學(xué)生的習(xí)慣。而這一教育工作的進(jìn)行便需要建立學(xué)校閱讀基地，為學(xué)生閱讀提供平臺(tái)，使學(xué)生對(duì)于閱讀產(chǎn)生興趣。完善閱讀工作，更好地支持教育事業(yè)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校閱讀基地建設(shè) ?實(shí)踐 ?思考

【中圖分類號(hào)】G623.23 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）18-0010-01

隨著社會(huì)文化水平的不斷提高，人們的閱讀意識(shí)也逐漸增強(qiáng)，因此對(duì)于學(xué)校閱讀基地建設(shè)提出了更高的要求。學(xué)校管理人員及教育工作者必須認(rèn)識(shí)到這一改變積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀意識(shí)。首先需要正視現(xiàn)今學(xué)校閱讀基地建設(shè)的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)問題，明白學(xué)校閱讀基地建設(shè)的意義與重要性，滿足學(xué)校閱讀基地良好建設(shè)的要求，實(shí)行一體措施，從而更好地投入學(xué)校閱讀基地建設(shè)工作之中。

一、現(xiàn)今學(xué)校閱讀基地建設(shè)的現(xiàn)狀及意義

現(xiàn)今部分學(xué)校“量化”嚴(yán)重只重視學(xué)生的分?jǐn)?shù)、升學(xué)率、優(yōu)秀生人數(shù)等等，而忽視了學(xué)生其他方面的教學(xué)，學(xué)校閱讀基地建設(shè)形式化，現(xiàn)今時(shí)代的快速發(fā)展，而學(xué)校閱讀基地沒有進(jìn)行進(jìn)一步建設(shè)。學(xué)校閱讀基地圖書讀物缺乏。相關(guān)現(xiàn)代化設(shè)備沒有進(jìn)行完善。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師對(duì)于閱讀工作沒有相應(yīng)重視，學(xué)校閱讀基地存在作用較小，影響力較低。學(xué)生也在繁冗課業(yè)成績學(xué)習(xí)中逐漸忽略了閱讀意識(shí)。學(xué)生們注重學(xué)業(yè)成績而忽視了課外閱讀活動(dòng)的進(jìn)行。

在現(xiàn)今發(fā)展中，學(xué)校閱讀基地建設(shè)工作勢(shì)在必行。學(xué)校閱讀基地是學(xué)生展開閱讀工作的一個(gè)平臺(tái)，在有限的學(xué)校生活氛圍中，學(xué)校閱讀基地是學(xué)生唯一一個(gè)為學(xué)生提供良好閱讀環(huán)境與閱讀書籍的地方。若想要加強(qiáng)學(xué)生閱讀意識(shí)，學(xué)校閱讀基地建設(shè)是必不可少的。廣泛的閱讀可以幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面。增強(qiáng)語言文字的理解能力，加強(qiáng)個(gè)人語言組織能力為學(xué)生全方面多能性發(fā)展創(chuàng)造條件。對(duì)于學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了很大益處。由此可見，閱讀對(duì)于學(xué)生的重要性，因此學(xué)校閱讀基地建設(shè)工作重要性也不言而喻。

二、學(xué)校閱讀基地良好建設(shè)的要求

若想較好的完善學(xué)校閱讀基地的建設(shè)，首先必須需要清楚在學(xué)校閱讀基地建設(shè)中的要求，以便于可以更好地對(duì)學(xué)校閱讀基地進(jìn)行建設(shè)。在學(xué)校閱讀基地建設(shè)過程中，首先要求校領(lǐng)導(dǎo)與教育工作者樹立良好的閱讀態(tài)度，以便于可以積極引導(dǎo)學(xué)生樹立閱讀意識(shí)。也要求學(xué)校有良好的環(huán)境氛圍以便進(jìn)一步將閱讀意識(shí)深入學(xué)生的生活。

1.校領(lǐng)導(dǎo)與教育工作者樹立良好閱讀態(tài)度

校領(lǐng)導(dǎo)首先需要重視學(xué)校閱讀基地的建設(shè)，時(shí)刻敏銳察覺時(shí)代動(dòng)向，不斷將學(xué)校閱讀基地進(jìn)行完善。而教育工作者的言行思想將會(huì)直接影響到學(xué)生思想的轉(zhuǎn)變，因此教育工作者便要從根本上認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。緊跟時(shí)代教學(xué)要求，不斷完善提高自身能力，從而進(jìn)行更有效的教學(xué)。在閱讀基地建設(shè)過程中，教師也要完全配合工作的進(jìn)行，做好學(xué)生閱讀思想上的工作。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生樹立閱讀意識(shí)

學(xué)校閱讀基地的建設(shè)要求學(xué)生樹立閱讀意識(shí)，只有學(xué)生樹立了正確的閱讀意識(shí)才可以自主性進(jìn)行閱讀。以此可以讓學(xué)校閱讀基地發(fā)揮作用。激起學(xué)生的閱讀興趣，更加符合時(shí)代要求的快樂閱讀觀念。這就需要教師在課堂中有意識(shí)將閱讀意識(shí)滲入到學(xué)生日常教學(xué)中。老師也可以向?qū)W生推薦一些閱讀價(jià)值較高的讀物。積極有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。在學(xué)生日常作業(yè)的布置中也可以有效地聯(lián)系閱讀知識(shí)等。

3.學(xué)校良好的環(huán)境氛圍

學(xué)校閱讀基地的建設(shè)要求學(xué)校有良好的閱讀環(huán)境氛圍，閱讀氛圍需要教育工作者，校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生共同養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。以此學(xué)校才會(huì)呈現(xiàn)良好的閱讀環(huán)境范圍。只有學(xué)校擁有了良好的閱讀環(huán)境氛圍。才可以使學(xué)校閱讀基地的作用最大化，有效地引導(dǎo)學(xué)生正確樹立閱讀意識(shí)?？梢允箤W(xué)生更好的培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

三、學(xué)校閱讀基地建設(shè)的具體實(shí)行措施

學(xué)校閱讀基地建設(shè)再找到其問題，認(rèn)識(shí)到閱讀基地建設(shè)的重要性，從而更好實(shí)行策略。在實(shí)踐中逐漸完善學(xué)校閱讀基地建設(shè)，主要從學(xué)校出資進(jìn)行圖書館設(shè)備完善以及圖書的購置。舉行相關(guān)閱讀活動(dòng)并完善校園閱讀環(huán)境的建設(shè)。

1.學(xué)校投資進(jìn)行圖書館建設(shè)完善工作

學(xué)校需要對(duì)圖書館建設(shè)進(jìn)行完善。伴隨時(shí)代的發(fā)展，圖書館建設(shè)也要不斷更新。例如隨著圖書量的增多引進(jìn)信息技術(shù)，將書籍進(jìn)行合理的歸類并且錄入信息庫中，方便學(xué)生查找書籍以及借閱書籍，也減少了圖書管理中人員的浪費(fèi)。學(xué)校也需要定期組織班級(jí)進(jìn)行圖書館打掃活動(dòng)，以提高學(xué)生保護(hù)閱讀環(huán)境的意識(shí)。學(xué)校也要時(shí)刻關(guān)注圖書館中閱讀桌椅的數(shù)量是否足夠且部分桌椅是否能夠正常使用。在發(fā)生一些設(shè)備不足或損壞的情況，應(yīng)及時(shí)向圖書管理人員進(jìn)行上報(bào)。以保證圖書館可以更好地為學(xué)生提供良好的閱讀范圍。其次可以進(jìn)行一些學(xué)生愛好圖書統(tǒng)計(jì)問卷調(diào)查，感覺學(xué)生對(duì)于閱讀哪類書籍的喜好情況，進(jìn)行書籍的采購工作。以此更好地吸引學(xué)生的閱讀興趣。

2.組織相關(guān)閱讀活動(dòng)

學(xué)校需要積極組織與閱讀相關(guān)的一系列活動(dòng)，以此來增加學(xué)生閱讀的能力與興趣。將閱讀融入到學(xué)生生活之中，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣。如組織“書香校園活動(dòng)”，同學(xué)與老師都積極參與將自己所讀的書籍名稱以及觀后感進(jìn)行提交，選中較為優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示。但只有十次活動(dòng)參與者都應(yīng)該得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)以激起學(xué)生閱讀積極性。其實(shí)也可以舉行閱讀相關(guān)的演講比賽，充分的讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，從而積極參與到閱讀活動(dòng)中。學(xué)校也可以通過優(yōu)秀學(xué)生與教師共同進(jìn)行閱讀宣講活動(dòng)激起學(xué)生的閱讀興趣。組織以班級(jí)為單位進(jìn)行閱讀比賽等。通過一系列活動(dòng)最終目的是為提高學(xué)生閱讀意識(shí)從而使學(xué)校閱讀基地可以更好地發(fā)揮其作用。

3.加強(qiáng)校園閱讀環(huán)境的建設(shè)

學(xué)校閱讀環(huán)境的建設(shè)也是不容忽視的，學(xué)?？梢栽谧呃然蜉^為顯眼的，學(xué)生經(jīng)常需要經(jīng)過的地方張貼或掛名人名言的相關(guān)展板，以這種方式讓閱讀無形深入到學(xué)生生活中。建立閱讀優(yōu)美語言收集箱，讓學(xué)生積極投稿，選擇學(xué)生課下時(shí)間然后讓廣播站同學(xué)進(jìn)行朗讀。可以在班級(jí)成立小的圖書角，讓學(xué)生將自己的課外讀物放在公共位置，以供給有需要的同學(xué)進(jìn)行閱讀。其次在班級(jí)板報(bào)中，可以摘抄一些閱讀的優(yōu)美文字，而板報(bào)主體內(nèi)容多以宣傳閱讀為主。以此更好地貫徹學(xué)生閱讀習(xí)慣。

結(jié)束語

在教育教學(xué)中閱讀已占有越來越重要的地位，因此相關(guān)教育中需提高閱讀意識(shí)，校園閱讀基地的良好建設(shè)設(shè)將會(huì)為學(xué)生閱讀提供更大的便利與空間。為學(xué)生樹立閱讀意識(shí)，更好地養(yǎng)成閱讀習(xí)慣提供了保障與基礎(chǔ)，因此學(xué)校管理這個(gè)應(yīng)該重視對(duì)于學(xué)校閱讀基地的建設(shè)從而使教育事業(yè)更好的發(fā)展。

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