角色游戲中促進幼兒自主學習與發展

龔菲慧

摘 要：幼兒自由、自主、愉悅、創造的游戲在當下格外受重視。角色游戲是幼兒期的典型游戲，它是個體內在需要的自發自主性活動。筆者通過大量的事例就自主選擇主題、收集材料、環境創設、解決問題、評價交流這幾個方面進行了深入的闡述，讓幼兒在自主發現問題、解決問題，學會“真學習”。

關鍵詞：角色游戲 幼兒 自主學習

幼兒自主、愉悅、創造的游戲在當下格外受重視，角色游戲是幼兒期的典型游戲，如何讓幼兒角色游戲中自主發現問題、解決問題，學會“真學習”，促進幼兒的自主學習與發展。

從課題申報立項后，經過一段時間的課題研究，我們投放以低結構為主的操作材料，充分挖掘幼兒內在的自主意識，在角色游戲開展中關注幼兒自主學習能力的培養。

一、自主選擇主題

1.具有教育意義

在角色游戲主題內容上從具有教育意義，感受正能量，促進良好個性的形成上進行選擇。如：我們選擇結合南昌本土特色和紅色文化課程內容，通過開展南昌早點店、土特色店、創意加工店，最后由孩子自主延伸，通過紅色大戲臺的演出，激發幼兒積極美好的情感。^[1]

2.尊重幼兒興趣

主題選擇上抓住幼兒的興趣點開展，會收到更好的教育效果。如：在班級創設時，裁剪多了很多的皺紋紙、毛線和紙板，在一次餐后分享活動中，我問道：這些材料，大家想想可以做什么。豆豆小朋友說：可以編衣服呀。孩子們的興趣都來了，你一句我一句的討論怎么開服裝加工店。……