構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂的創(chuàng)新思路

蘇亞梅 虎耀峰

摘要：英語(yǔ)是國(guó)際交流的第一種語(yǔ)言，學(xué)生應(yīng)該具備英語(yǔ)技能才能夠推動(dòng)社會(huì)更好的發(fā)展。在初中英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的情況，采用適合的教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐應(yīng)用能力，構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);高效課堂;創(chuàng)新思路

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41?????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）10-058-1

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步與發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到英語(yǔ)的重要性。對(duì)于英語(yǔ)的教育應(yīng)該從小抓起，不僅要讓學(xué)生掌握有關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，還要讓學(xué)生能夠真正將英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐生活中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展的目標(biāo)。初中是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，隨著新課改的逐漸深入，教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)目標(biāo)都有所轉(zhuǎn)變，初中英語(yǔ)教師應(yīng)該熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生具體情況，采用多元化的教學(xué)方式，構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造良好的課堂氛圍

英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言性學(xué)科，需要學(xué)生大量地記憶和背誦，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中很容易覺(jué)得枯燥、無(wú)味，長(zhǎng)此以往就會(huì)失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。信息化時(shí)代的到來(lái)，對(duì)各行各業(yè)信息技術(shù)的利用都在不斷地改進(jìn)與完善，教育行業(yè)也不例外。教師可以利用信息技術(shù)進(jìn)行有關(guān)的教學(xué)，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

例如，教師在教學(xué)Teenagers should be allowed to choose their own clothes時(shí)，首先可以利用多媒體播放一個(gè)有關(guān)青少年穿衣的小視頻，吸引學(xué)生的注意力，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，接著教師可以提問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，What kind of clothes should teenagers wear？What kind of clothes do you like to wear？How to dress as a middle school student？通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，創(chuàng)建教學(xué)情境，鍛煉學(xué)生的動(dòng)腦能力;同時(shí)讓學(xué)生結(jié)合教學(xué)內(nèi)容思索，讓學(xué)生真正參與到課堂中，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力與口語(yǔ)水平。然后教師就可以引入課文的教學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)于課文能夠有更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)形成了自己的閱讀思維，提高學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生能夠深入掌握閱讀內(nèi)容。

二、采用趣味性的教學(xué)方式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

傳統(tǒng)的教學(xué)方式是比較單一的，大多數(shù)教師會(huì)利用灌輸式教學(xué)法，學(xué)生在課堂上很容易注意力不集中，跟不上教師的思路，覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)毫無(wú)樂(lè)趣，進(jìn)而就會(huì)厭煩學(xué)習(xí)英語(yǔ)。新課改的逐漸深入，使教師也意識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足與弊端，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的具體情況，采用趣味性的教學(xué)方式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并能對(duì)英語(yǔ)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與探究，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

例如，教師在進(jìn)行I like music that I can dance to.教學(xué)時(shí)，可以和學(xué)生一起進(jìn)行有關(guān)跳舞的游戲，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻，模仿和學(xué)習(xí)，并配有一定的音樂(lè)，分別讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行短時(shí)間的舞蹈展示，讓學(xué)生積極的參與到

課堂當(dāng)中，給學(xué)生播放英語(yǔ)音樂(lè)作品，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌，對(duì)西方文化有更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，接著教師就可以引入課文的教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行閱讀。然后由教師根據(jù)課文內(nèi)容提出有關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論問(wèn)題的答案，并由小組給出最終答案，教師客觀的、正確的進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予答案正確的小組獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)此種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通與交流，加深對(duì)英語(yǔ)課文的印象和理解，同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀水平，不僅掌握了英語(yǔ)知識(shí)，還將其進(jìn)行有效的運(yùn)用，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。

三、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)習(xí)壓力

在課程結(jié)束后，需要布置一些作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，練習(xí)題的設(shè)計(jì)應(yīng)形式多樣，富有層次性，良好的課后作業(yè)設(shè)計(jì)不僅是知識(shí)、技能的鞏固和訓(xùn)練，更是給學(xué)生創(chuàng)造出再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、反思所學(xué)、探究問(wèn)題的空間。作業(yè)的設(shè)計(jì)不能是為了練習(xí)而練習(xí)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況與教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)展方向?yàn)槟繕?biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知、情感、能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，教師應(yīng)該優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，避免重復(fù)無(wú)實(shí)際意義的作業(yè)，突出教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)作業(yè)的新方式，讓學(xué)生覺(jué)得做作業(yè)不是十分枯燥、無(wú)趣的，并從作業(yè)中對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固與補(bǔ)充不足，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握與理解，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

四、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)新課堂設(shè)計(jì)

教師是課堂的主導(dǎo)者，在教學(xué)中應(yīng)該充分發(fā)揮主導(dǎo)的作用，深入探究教材內(nèi)容，掌握學(xué)生的情況，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，了解流行的元素與學(xué)生感興趣的事情，并將其應(yīng)用于教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行初中英語(yǔ)的教學(xué)，創(chuàng)新課堂設(shè)計(jì)，讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。

綜上所述，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的，能夠促進(jìn)學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)后更好的發(fā)展，初中英語(yǔ)教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)的重要性，不斷的豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能，積極的改進(jìn)與完善教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握與理解，培養(yǎng)英語(yǔ)的全面能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平和綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

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[3]朱曉霞.新課改下初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建策略[J].甘肅教育，2019（16）：118.

（作者單位：禮縣鹽官鎮(zhèn)九年制學(xué)校，甘肅 隴南 742200）