高校實驗室文化的內涵及建設路徑探尋

李代炎

【摘要】基于高校實驗室文化的內涵及建設路徑探尋。首先分析出高校實驗室文化的內涵和建設原則。其次分析出高校實驗室文化建設路徑的有效策略，通過樹立文化建設的新理念;融合校園文化;建立合理的管理機制;注重環(huán)境文化的建設;加強實驗室文化建設的地位幾種建設路徑。最后分析出實驗室文化的建設，需要高校正確理解實驗室文化的內涵，對實驗室文化建設的管理理念進行有效的完善與創(chuàng)新，有利于提高實驗室文化建設的管理能力與工作水平。

【關鍵詞】實驗室文化 ?文化建設 ?建設路徑

【中圖分類號】G718.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）08-0248-01

實驗室文化作為實驗室建設的重要組成部分，開展實驗室文化建設對高校的實驗室建設具有重要的意義。因此高校要對實驗室文化的內涵和建設路徑進行深入探究，制定完整合理的實驗室管理制度，加大硬件投入力度，確保實驗室的安全性和科學性。從而使實驗室富有特色的文化品質，提高高校實驗教學質量，為培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的人才提供有效的幫助，提高學生的實踐能力，為學生進入社會奠定了良好的基礎。

1.高校實驗室文化的內涵

實驗室文化是集價值取向、目標追求、團結協(xié)作于一體的精神文化。高校實驗室文化包含了物質文化、管理文化、精神文化和安全文化，直接關系到高校實驗室的健康發(fā)展。對于高校來說，實驗室同時肩負著實驗教學、科學創(chuàng)新、社會實踐等任務，所以高校的實驗室文化對教師和學生都具有深遠的意義和影響。[1]比如：教師可以利用實驗室的設備為學生演示實驗操作方法，給學生提供實驗的機會和平臺，使學生能夠將所學的理論知識應用到實驗中，培養(yǎng)學生的實踐能力。同時實驗室還可以在科學研究下，發(fā)現(xiàn)實驗的真理，為教學提供有效的幫助。因此高校實驗室文化的內涵，既包括了對教師和學生的主觀能動性，又包括了對實驗室內部的教學與科研功能，體現(xiàn)了制度文化、精神文化和環(huán)境文化的相互作用，以高校實驗室文化的建設和發(fā)展，推動高校實驗室教學和科研的持續(xù)建設。

2.高校實驗室文化建設的原則

高校實驗室文化建設是一項系統(tǒng)化的工程，要以提高實驗室的整體水平為目標。首先，由于實驗室文化是傳統(tǒng)文化，不僅吸收了世界各地的優(yōu)秀文化，還遵循了科學發(fā)展規(guī)律。因此在建設實驗室文化時，要弘揚和傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，以推動實驗室文化建設的發(fā)展。[2]其次，高校教育隨社會發(fā)展在不斷的創(chuàng)新，所以實驗室文化也要適應時代的發(fā)展變化，對實驗室的功能進行擴充和改善，逐漸建設富有特色的實驗室文化。同時，在實驗室文化的建設過程中，高校要調動教師和實驗室管理人員的積極性，使其在實驗室文化建設中發(fā)揮出主導作用，強化教師的教學能力，促使學生能夠積極參與到實驗室文化建設中去，受到實驗室文化的感染，并持續(xù)傳承和發(fā)展實驗室文化。

3.高校實驗室文化建設路徑的有效策略

3.1樹立文化建設新理念

有效的高校實驗文化建設，需要了解高校實驗室的功能。高校實驗室為教師和學生提供了實驗活動的平臺，應該使教師具有專業(yè)的知識和嚴謹?shù)膽B(tài)度，來培養(yǎng)學生的實踐能力。首先，高校的教師和實驗室管理員要樹立文化建設的新理念，確定與教學相對應的物質基礎，比如實驗的儀器設備、專業(yè)技術和教學展示工具等，來充分滿足專業(yè)教學的順利開展。其次，教師要結合學生的實際實驗水平，根據(jù)實驗教學內容為學生制定完整合理的實驗教學計劃，加強對學生的實驗管理，確保學生在實驗中的安全。同時需要通過具體的環(huán)境和實驗設施來體現(xiàn)實驗室文化建設的理念，使學生在潛移默化中受到實驗室文化的熏陶及影響。

3.2 融合校園文化

在高校實驗室文化建設中，要注重與校園文化有效融合，來吸收更好的養(yǎng)分，發(fā)揮出更加高質量和高水平的教學特色。因此要使高校實驗室文化具有人文性和特色性，讓實驗室能夠發(fā)揮出文化建設的影響力。比如，校園良好的氛圍，可以調動教師的工作積極性和工作熱情，改良學生積極向上的學習態(tài)度，增強校園內部凝聚力。從而使實驗室文化形成富有創(chuàng)新精神的文化氛圍，通過良好的校園文化融入實驗室文化中，作為對實驗室文化的補充，不僅實現(xiàn)了校園文化的延伸，更促進了實驗室文化的發(fā)展。

3.3 建立合理的管理機制

在高校實驗室文化建設過程中，需要建立合理的管理機制作為實驗室文化建設與管理的有效保障。通過具體的管理制度，來監(jiān)督和約束學生和教師的實驗行為，提高管理水平。首先要堅持以學生為本的原則，適應教師的工作需求，完善相關管理制度，確保制度的科學合理。其次，制度內容要具有全面性和執(zhí)行力，讓學生和教師能夠理解和認可。同時要為學生制定嚴格的實驗檢查制度，對實驗設備和儀器進行嚴格檢查，確保實驗過程的安全性。另外教師要為學生滲透實驗操作中的安全問題，提高學生的安全意識，讓學生能夠在安全的前提下完成實驗。最后，要制定獎懲激勵制度，保證管理制度順利實施，形成良好氛圍，對出現(xiàn)違規(guī)行為給予適當?shù)膽徒洌岣吖芾碇贫葯嗤裕龠M教師和學生逐漸養(yǎng)成良好的實驗室文化行為。

3.4 注重環(huán)境文化建設

高校實驗室是教師科研和學生實踐練習的重要場所。因此要注重實驗室文化的環(huán)境建設，可以在實驗室走廊上粘貼相關科學家名人名言，介紹專業(yè)的歷史發(fā)展進程和重要儀器設備的功能和特點，使學生受到實驗室文化的熏陶，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。并且可以借助信息技術作為實驗室文化建設的宣傳媒介，在校園內傳播實驗室文化的特色，培養(yǎng)教師和學生的集體榮譽感，提高師生對實驗室文化的認同感。

3.5 加強實驗室文化建設的地位

由于傳統(tǒng)教學觀念的影響，導致高校對實驗室建設的重視程度不高。因此高校要在思想上加強對實驗室文化的認識，提高實驗室文化建設的地位，加大對實驗室建設資金的投入力度，促進實驗室文化建設的順利發(fā)展。并且高校要積極學習和借鑒國外的實驗室文化建設方法，拓展思維，積累豐富的先進管理經驗，形成新的實驗室文化建設思路，不斷完善實驗室文化建設理念。同時高校之間要實現(xiàn)實驗資源的有效共享，避免設備的閑置浪費，提高實驗室儀器設備的使用率，從而不斷加強實驗室文化建設的管理能力與工作水平。另外高校要增加學生參與科研項目的實驗研究機會，給優(yōu)秀學生充分展現(xiàn)自我的機會，吸引更多的高校學生人才在實驗中鍛煉和提高自己的能力，促進學生綜合能力的發(fā)展，培養(yǎng)出滿足社會需求的實踐性綜合型人才。

結束語

綜上所述，高校實驗室文化建設是一個循序漸進的長期工程。高校領導、專業(yè)教師及實驗室管理人員應對實驗室文化建設進行深入的研究，正確理解實驗室文化的內涵，及時調整實驗室文化建設方向，改善實驗室文化建設管理理念，在師生的共同努力下，不斷推動實驗室文化建設持續(xù)健康發(fā)展。同時要為學生營造積極健康的實驗室文化氛圍，促進教師和學生逐漸養(yǎng)成良好的實驗室文化行為。同時在保證實驗安全的前提下，讓學生多參與科研項目的實驗研究，切實提高學生自身實踐能力，培養(yǎng)出滿足社會需求的實踐性綜合型人才。

參考文獻：

[1]李言.經管類地方高校實驗室文化創(chuàng)新建設的探索與研究[J]. 時代教育， 2018.

[2]姜麗艷，閆國棟，孟繁清，等.生命科學開放創(chuàng)新實驗室安全內涵的建設與探索[J].生命的化學， 2018（04）：136-141.