基于虛擬仿真系統在體育教學中的應用研究

摘 要：VR的仿真技術主要通過觸覺、視覺、聽覺等多種感知能力模擬現實環境，而體育教學中恰恰需要學生的多種感覺的共同參與。本文主要通過對VR技術的特點和體育教學過程本身的特點進行融合，強化運動強度和負荷在VR體育教學仿真系統中的運用。改變以往教師基于肉眼觀察在學生學習中存在的問題，到基于準確的人體運動技術測量數據;改變以往以經驗來主觀判斷學生學習中存在的問題，到基于程序化人體運動模擬與仿真人體運動分析，以客觀的數據來說明學習者存在的問題;減少學生在教學中運動體驗獲得時間，強化肌肉的動作記憶，縮短教學周期，提高教學效率。

關鍵詞：虛擬現實;體育教學;運動強度

一、緒論

體育教學目標是在特定的時間和空間內讓學習者達到預期的結果，在特定的時間和空間內主要激發學生學習興趣，充分調動學生主動參與的意識，激發學生學習動機。傳統的體育教學過程是教師講解示范，學生模仿，錯誤糾正，反復練習等過程，在信息化的今天，傳統的教學很難充分調動學生的學習激情，然而，基于VR體育教學讓學生真正體驗到身臨其境的感覺，通過肢體的活動充分感受到技能學習的效果，學習者通過與虛擬環境之間相互交互，在虛擬的環境中感受到真實的場景，在虛擬的環境中體驗動作的學習及動作的運用，改變了由以往的“以教促學”轉為“交互式”學習方式。

二、虛擬現實技術在體育教學應用的現狀分析