大類招生模式對(duì)大學(xué)生發(fā)展的影響淺析

侯召響

摘 要：大類招生模式作為高等教育招生和人才培養(yǎng)的一種新型模式，正在被越來(lái)越多的高校所采用，大類招生模式與通識(shí)教育理念有關(guān)，強(qiáng)調(diào)“寬口徑、厚基礎(chǔ)”，目的在于更好的培養(yǎng)復(fù)合型和創(chuàng)新型人才。從目前的實(shí)施情況來(lái)看，大類招生模式通過(guò)通識(shí)教育教學(xué)方式和延遲專業(yè)選擇制度來(lái)對(duì)大學(xué)生發(fā)展施加影響，這種影響具有兩面性，一方面可以提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力、學(xué)業(yè)成就、職業(yè)能力和科研能力，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致部分大學(xué)生出現(xiàn)迷惘、厭學(xué)、情緒低落、抑郁、集體認(rèn)同感和歸屬感缺失等心理問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：大類招生;通識(shí)教育;人才培養(yǎng)

隨著高等教育不斷的改革和探索，近年來(lái)越來(lái)越多的高校在高考招生的時(shí)候采取大類招生模式，與按專業(yè)招生不同，大類招生是指高校在招生錄取時(shí)只按照學(xué)科大類或者文理科大類而不按照具體的專業(yè)招生，學(xué)生進(jìn)校后學(xué)習(xí)兩年的基礎(chǔ)課程，到了高年級(jí)再進(jìn)校專業(yè)分流的一種人才培養(yǎng)模式[1]。該招生模式在國(guó)內(nèi)最早是由北京大學(xué)提出，在20世紀(jì)80年代后期，北京大學(xué)提出了“加強(qiáng)基礎(chǔ)、淡化專業(yè)、因材施教、分流培養(yǎng)”的16字教學(xué)改革方針，希望在大學(xué)低年級(jí)實(shí)施通識(shí)教育，高年級(jí)實(shí)施寬口徑的專業(yè)教育，該思想逐漸被越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)高校所采用，高校之所以采用大類招生的模式，就是為了培養(yǎng)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的復(fù)合型和創(chuàng)新型人才[2]。那么大類招生模式能否比按專業(yè)招生更好的實(shí)現(xiàn)大學(xué)人才培養(yǎng)的職能呢？……