有效開展大班戶外體育游戲的實踐研究

孔令威

【摘 要】當代教育，體育日益成為教學重點。新課改推出后，體育成為各個階段教學工作的工作重點，想要促進學生健康茁壯成長、全面發展，學校和老師就必須緊抓體育教學。

【關鍵詞】有效;大班;戶外;體育活動

幼兒園大班階段的體育教學，仍然都是以進行戶外游戲為主。游戲的目的在于，讓孩子們能夠在有限的空間里，得到無限的成長，首要的目的就是鍛煉他們的身體，其次是要讓他們身心愉悅、肢體協調發展、養成良好習慣、促進健康成長。在幼兒園進行戶外游戲，就需要注意到很多方面，如游戲的趣味性，安全性，以及幼兒園的組織性和紀律性，即便是大班階段，孩子們有了一定的行為能力，但也要注意有效的開展戶外游戲，避免孩子發生意外和游戲存在安全隱患等問題。

一、幼兒園戶外開展體育游戲的重要性

在幼兒園開展戶外游戲對幼兒成長具有很重要的影響，讓孩子積極參與戶外游戲，接觸自然，接收陽光、空氣的滋潤，對于幼兒骨骼、呼吸系統的健全尤為重要，同時，戶外游戲也可以減少幼兒因長時間待在室內，滋生傳染病的可能性， 讓孩子健康、快樂的成長，促進身心全面發展[1]。

二、有效開展戶外活動的實踐

（一）依附本園環境，創設有效游戲

想要開展戶外游戲，就必須擁有戶外游戲所需的游戲條件，這就需要幼兒園大班的老師注意本園的環境條件，依據現有條件，挑選和創造可行性較高的游戲。幼兒階段的體育教學，主要的目標有四個，一是具有一定的平衡能力;二是鍛煉肢體協調能力;三是具有一定的力量、耐力;四是具備較為靈敏的反應能力，這四項都對幼兒園大班開展戶外游戲所需的環境要求提供了有效的參考[2]。

（二）根據幼兒情況，挑選可行游戲

在挑選和創造游戲的同時，老師們也要注意一些常見的問題，要清楚什么樣的游戲適合大班年齡段的孩子，什么樣的游戲有助于他們的身心健康成長，什么樣的游戲能夠激發他們的大腦潛能，這些都需要老師細心的查閱資料，仔細研究之后再進行實際投放使用。老師選對了游戲，就會對鍛煉幼兒身心健康產生事半功倍的效果，對大班孩子的茁壯成長具有長遠的影響。但一旦選錯了游戲，可能會影響孩子的一生。

（三）根據幼兒情況，采用合適道具

在開展幼兒戶外游戲的時候，難免要用到玩具等道具，這些道具都要經過老師的嚴格審查才能夠放到戶外游戲中投入使用。即便是大班幼兒，他們對于危險品的辨別能力仍有待加強，所以老師要在游戲開始之前，根據孩子們的實際情況，挑選合適的游戲道具，避免孩子受到道具的傷害。當然，老師也可以根據戶外游戲過程中的實際情況，將一些游戲道具組合起來，探索更多的玩法，使孩子能夠不斷的感受到新鮮感，提高他們參與戶外游戲的興趣，激發他們主動加入游戲的積極性，促進他們身心的全面發展[3]。

（四）結合傳統游戲，注入全新活力

在戶外游戲開展到一定時間段后，孩子肯定會對幼兒園固有的游戲環境產生厭倦心理，這時急需為孩子找到新鮮的游戲方式。首先，老師可以借換季時機，在確保安全的情況下帶領孩子進行春游、秋游活動，在幼兒園以外進行戶外游戲。老師可以在春秋游活動中，結合過去的一些傳統游戲，例如丟手絹、老鷹抓小雞等，為這些長在新時代的孩子們注入新鮮的游戲活力，讓他們充分感受傳統游戲的魅力。當然，一些傳統游戲可能需要進行適當的改造，不可照搬照抄，這就需要老師細心的觀察和改編了。幼兒園大班開展這些傳統游戲的作用，不僅僅在于為孩子添加游戲新鮮感，更在于讓孩子在運動中鍛煉身體，使他們的身體能夠達到同齡人的上游水平，這對孩子身體的成長有著很大的益處。

（五）觀察游戲進展，促進孩子成長

老師在戶外游戲過程中萬萬不可缺少。這既是為了保證孩子的安全，也是為了戶外游戲能夠不斷幫助到孩子的成長。孩子是戶外游戲的主體，老師的角色在于觀察。老師需要觀察在游戲過程中孩子的表現和反應，通過這些來理解孩子的心理，結合相關的育兒經驗，和孩子已經表現出的學習能力，進一步創建接下來的戶外游戲方式。同時，老師還要觀察游戲道具的合理性，戶外游戲中所使用的道具是否適合該游戲環節，又是否適合孩子，這些游戲道具的可用性有多高，又能在哪些游戲中繼續使用等等。最后，老師還要觀察整個戶外游戲，觀察游戲的整個流程是否合理，安全性是否過關，游戲中的挑戰對于孩子而言是否過高，又該如何改善，這些都是老師要觀察到的東西，并將這些記錄在案，以促進今后的戶外游戲更合理、安全的有效進行[4]。

在幼兒園大班開展體育戶外游戲，切記科學合理，要讓每個孩子能夠在戶外游戲中充分感受到自然對他們的滋潤，讓他們能夠在戶外游戲中促進身心的健康發展，開心、快樂的度過在幼兒園的每一刻。幼兒園大班階段，老師們的所作所為都將為孩子的一生做下鋪墊，所以，老師給孩子種下自由自在、浪漫天真、歡快有趣的種子，孩子就將使種子慢慢開花結果，最終影響他們的一生?？偟膩碚f，開展積極有效的戶外游戲就是為了孩子有一個快樂、輕松的學習環境，在這個年齡段的孩子只要開心就是最好的教育，而體育活動正是最好的方式。

參考文獻：

[1]徐娣.農村幼兒園戶外體育游戲的問題、成因及對策研究[D].山東師范大學，2019.

[2]韋裔菊.幼兒園戶外體育游戲的教師支持研究[D].廣西師范大學，2019.

[3]張丹.大班戶外體育活動中自制活動材料開發利用研究[D].云南師范大學，2019.

[4]高飛燕.改進昆明市S幼兒園大班戶外自主體育游戲教師指導策略的行動研究[D].云南師范大學，2018.