論新時期的高中思想政治課教學

陳霖

【摘要】當下的高中思想政治教學要在傳統教學的基礎上不斷創新和變化，將社會與國家的發展需求融入其中，要在總體上進行規劃把握，并在教學寬度上進行拓展探索，從而構建獨特的思想政治教學方式，體現出學科的鮮明特征。

【關鍵詞】新時期? ?高中思想政治? ?教學思路? ?拓展措施

【中圖分類號】G633.2 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）16-0080-01

一、新時期高中思想政治課教學的總體思路設想

1.體現“時代性”。

時代性應是社會一切事物發展的必備特征，覆蓋著人們生活的全部。高中思想政治課的時代性同樣十分明顯，并且高于其他一切課程，這是課程的內在性質決定的。

在高中思想政治課教學中體現出時代性首先是要將社會與時代主流價值觀融入課程，課堂之中。社會主義核心價值觀作為新時代的主流價值觀毫無疑問要成為高中生的必修內容，這也是青年學生一以貫之的信念，信條，要引導學生自覺深入地學習和體悟其內外意義，把握其精髓要義，并且不斷踐行。

其次，時代性的體現那就是在課程中強化主流意識形態。不得不承認，當代青年和各階段學生普遍對意識形態教育漠視或不了解，不重視，容易受到一些錯誤消極思想的影響，從而在認識，行為等方面存在偏差，做出出格的事。因此，在高中思想政治課教學中不斷強化意識形態教育是十分有必要的。

2.突出“教育意義”。

在當下，思想政治課的教育意義十分重大，突出表現在以下兩個方面：

愛國主義教育。愛國主義教育在所有課程當中都是教育主題，而思想政治課的愛國主義教育則更實際一些，顯著一些。政治教師一定要樹立大局意識，全局觀念，要引導學生充分樹立國家民族自信，凸顯國家意識，彰顯家國情懷，充分認識和厘清小我與大我的關系，激發學生在新時代奮發有為，有所作為的理想抱負。

規矩紀律教育。規矩紀律存在于社會生活的方方面面，有大有小，高中思想政治課教學一定要幫助學生樹立規矩紀律意識，尤其是政治規矩與紀律，教師可結合黨的十八大以來的有關典型案例，對學生進行生動地規矩紀律意識教育，學生一定會感同身受，深刻理解，并且不斷凈化和提升自身思想境界。

3.貫徹和落實學科素養。

政治學科素養是思想政治學科特征的高度概括，是教學總要求，是一個比較大而寬泛的指向，教師在具體教學中一定要進行細化和分解，細化到短期和長期計劃中，細化到每一個教學目標中，細化到每一節課的教學過程中，細化到每一節課，每一次作業中。只有長期堅持貫徹和落實學科素養不放棄，學生最終會受益，教學最終會確定良好效果。

二、當前高中思想政治課教學的拓展性措施

1.以課本為中心，不斷利用其他資源進行補充。用來補充課內教學的資源很多，比如，新聞聯播，專門性的文獻紀錄片，影視劇，一些大案要案，實際生活的經驗，場景等等，都可作為課外的補充。也就是說，高中思想政治的教學應該是豐富多樣的，而不是單一枯燥的。

2.多進行學生間圍繞具體話題的討論以及辯論，鼓勵學生多發表觀點，體現出學生的獨特思考與判斷。在高中思想政治課教學中一定要給學生貫穿這樣的思想：思想政治不一定都是死的，相反，有些是很靈活的。有了這樣的意識，學生就不會走進思想政治學習的誤區。那么，教師就可以鼓勵學生多進行問題或話題的討論，甚至是辯論，在這個過程中，學生會自覺地查找一些資料，自覺學習一些知識。

3.以高考真題為導向和示范，發揮高考引導教學的獨特價值作用，用這個最強的說服力引導學生深入走向思想政治課程中。縱觀近年的政治高考題，政治引領，切合生活實際毫無疑問是最大特色。而高考的一個顯著作用就是引導教學，那么，將典型的高考題展示給學生，讓高考題說話。學生了解和掌握了高考考什么，那么，在日常的學習中該怎么做，自然就清楚了。

4.將學生個人生涯規劃。人生規劃與思想政治課程緊密聯系，激發學生學習的興趣和動力。生涯規劃或人生規劃是高中生的必修課，然而，任何人的任何規劃都是在一定的社會背景下進行的。教師從生涯規劃這個較好的切入點入手，將思想政治教育與其相結合，通過正確引導，充分激發學生在新時代背景下努力作為的激情，這對學生來說，是十分感興趣的，也是一種動力。

5.充分利用學校的一切教育資源，借助和利用學校平臺，適時對學生進行教育。學校是十分重要的教育平臺和資源寶庫，學校的諸多措施，活動，宣傳等都是對學生進行思想政治教育的機會和素材。

總之，當前的高中思想政治課教學要體現出變，體現出創新，體現出靈活性，在細化落實中真正突出課程的獨特價值。

參考文獻：

[1]韓高瑞.新課改下高中思想政治課教學的策略探析[J].課程教育研究，2019（50）：71-72.

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