“雙創(chuàng)”背景下高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新應(yīng)用

摘?要：“雙創(chuàng)”背景下高等數(shù)學(xué)教學(xué)工作中應(yīng)該做好教學(xué)改革工作與創(chuàng)新應(yīng)用工作，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教育思維與教學(xué)目標(biāo)等進(jìn)行創(chuàng)新，將“雙創(chuàng)”理念全面滲透在高校數(shù)學(xué)教學(xué)中，在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的“雙創(chuàng)”能力，打破傳統(tǒng)教學(xué)工作的局限性，優(yōu)化各方面的教育機(jī)制與模式，全面增強(qiáng)整體的教學(xué)效果，為其后續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：“雙創(chuàng)”背景?高等數(shù)學(xué)?教學(xué)改革?創(chuàng)新應(yīng)用

引言

“雙創(chuàng)”背景下高等數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，教師開(kāi)展教學(xué)改革與創(chuàng)新應(yīng)用工作具有重要意義，有助于打破傳統(tǒng)教學(xué)局限性，將數(shù)學(xué)教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相互聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的邏輯思維能力。因此，在高等數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，教師應(yīng)該積極融入“雙創(chuàng)”理念，有效進(jìn)行教學(xué)改革、創(chuàng)新，全面提升整體的教學(xué)指導(dǎo)工作效果，達(dá)到預(yù)期的教育目的。

一、“雙創(chuàng)”背景下高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要意義

1.有助于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能

高等數(shù)學(xué)教學(xué)工作中融入“雙創(chuàng)”教育理念，可打破傳統(tǒng)教學(xué)工作的局限性，鼓勵(lì)學(xué)生將崗位當(dāng)作是基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)崗位雙創(chuàng)的主要發(fā)展目標(biāo)。據(jù)調(diào)查，部分學(xué)生在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中接觸“雙創(chuàng)”教育，可以在增強(qiáng)基礎(chǔ)能力的同時(shí)，將數(shù)學(xué)知識(shí)和崗位專業(yè)技術(shù)相互整合，有助于增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能，使其在“雙創(chuàng)”理念潛移默化的影響下，掌握相關(guān)的崗位技能與知識(shí)，增強(qiáng)整體的教育指導(dǎo)工作效果。

2.有助于培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維

高等數(shù)學(xué)學(xué)科具有一定的邏輯性特點(diǎn)，學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)期間，思維能力可得到一定的鞏固與提升。……