小學數學的計算教學中如何培養學生的思維能力

田瑩

摘?要：社會的不斷進步，對人才的需求日益增多，對人們受教育的程度也越來越關注。數學是基礎課程之一，是義務教育的重要組成部分。傳統的教育模式和應試教育的影響下，教師在教學過程中注重學生知識和應試技巧的掌握，忽略了學生的思維能力培養。數學的抽象化特點也導致學生對于數學的學習感到困難。計算是小學教學最基本的內容，也是生活中最常用到的數學知識，計算能力是小學生必須具備的能力之一，也為今后的學習奠定基礎。計算教學能夠提高學生的推理能力和思維能力，促進學生的全面發展。本文重點講述了在計算教學中培養學生思維能力的有效策略。

關鍵詞：小學數學?計算教學?思維能力?有效策略

引言

數學的學習重點培養學生的邏輯思維能力和運用所學數學知識分析和解決問題的實踐能力。數學的計算能力是小學生必須掌握的基本技能，計算能力對求解應用題、求解方程式、幾何知識、統計知識等都具有重要的意義。計算能力貫穿數學學習的每個環節，有利于提高學生解決問題的效率。小學數學教師要注重學生計算準確性、計算速度、計算方式等方面的培養，多方面提高學生的數學思維能力。

一、激發學生的計算興趣

小學階段的學生年齡較小，對新鮮的事物充滿好奇，興趣是學習的主要動力。計算教學的順利展開離不開學生興趣的培養，教師要注重學生數學興趣的培養，有效地提高學生的思維能力?！?br>