分析滬教版初中化學實驗創新視角

周振

摘要：化學是理工類學科中一門實踐性很強的學科，而化學這門課程的初始教育，在我國現行的教育體制中往往是從初中階段開始的。但是，目前我國初中化學課堂教學往往是注重基礎理論教學，忽視了化學實驗在化學教學中的重要性，因此，開展初中化學實驗是極其必要的。

關鍵詞：滬版;初中化學;實驗創新

中圖分類號：G633.8文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）13-0224-01

近些年來，全國高考模式正在逐漸改革，3+X模式已經逐步呈現出被其他模式取代的趨勢。江蘇省目前采用“3+1+2”模式，以江蘇省考生高考學科選擇來看，95%以上的考生在考試科目選擇上，多以生物、物理、地理學科為主，這就導致了化學學科人才的減少。據調查，這些學生不選擇化學科的重要原因，是由于在初中化學課上覺得化學太死板，缺少深入研究的動力。針對這一情況，我省部分地區中學在化學教學方面進行大膽改革，就我校初中化學教學，以實驗創新作為新視角進行解析。

1.現代初中化學教育現狀分析

在我國，化學學科的初始教育是從初中開始的，初中的化學教學是化學學科的基礎教育，主要課程是以教受學生首先了解基礎的化學元素以及常規的化學實驗，常規的化學等式等。至于化學實驗，幾乎僅限于理論教學，實驗創新更是無從談起。正是目前這種應試教育導致學生們對化學這門課程的興趣不高，進而導致學生在升入高中后對化學的興趣不濃厚，在報考大學時，很少選擇化學相關專業。……