打造高效的化學課堂教學例談

張喜紅

摘要：高效化學課堂建設是化學課程發展的標志，打造高效的化學課堂也成為了初中化學教學的首選方向，是初中生實現高效化學學習的新模式。平時很多初中生反映化學難學、難用，這應該為化學教師敲響警鐘，教師必須克服課堂教學的弊端，轉變教學方式和學法指導，引導初中生養成積極進取、主動求知的習慣，使化學高效課堂成為常態化，為初中生的化學素養大提升做好鋪墊。

關鍵詞：初中化學;課堂教學;高效課堂

中圖分類號：G633.8文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）13-0222-01

目前，高效一詞在課堂教學及教研活動之中提到的最多了。高效教學說起來真的不是難事，但在化學教學中想真的實現高效做起來確不是那么的容易。教師的教不易做到高效，學生的學更難做到高效。我們只有方法得體、理念思維正確，我們的教和學生的學都不會白費勁，就一定能出好的成績。化學本身的特點就很容易讓初中生感興趣，化學教師要抓住學生的好奇心和關注點，想方設法吸引學生參與到化學課堂活動中來，鼓勵學生在化學體驗中學會探究和分享，讓學生感受到自己在化學活動中的價值和能力，做到對化學知識的合理遷移與拓展，優化初中生的應用技能和化學功底。值得注意的是，個別化學教師對高效課堂理解不透，認為高效課堂就是整節課都利用媒體，讓電腦活動代替師生行為，或者是整節課都是學生的自由活動，教師無所事事。這些想法或做法是錯誤的。……