網絡資源在高中美術教學中的應用分析

吳銳

摘 ?要：素質教育理念下，其要求培養的是德智體美全面發展的人才，高中美術這一門課程也逐漸得到了教師在高中教學中的重視。教師要學會合理地使用網絡資源，將枯燥乏味的知識點以更加形象直觀的形式向學生們展示出來，有效的豐富高中美術教學，提高課堂教學的有效性，從而提高教學質量。

關鍵詞：網絡資源;高中美術;應用分析

【中圖分類號】G633.951 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2020）18-0125-01

受到應試教育的影響，我國教師在高中的教學過程中，忽視了學生的美術教育，從而限制了學生的全面性發展，這并不符合當代的新課程教學理念。此外，就算學校開設了高中美術這一門課程，教師也很少帶學生外出寫生，其教學時間和空間都受到了一定的限制，這樣非常不利于學生美術素養和綜合性能力的培養。因此，作為一名教師，需要與時俱進，合理的使用網絡資源，并且將其和傳統的教學方式相互結合，逐漸實現多樣化的教學方式，讓學生真正的喜歡上高中美術這一門課程，提升高中美術教育的教學效率。

1.改進教學理念，創新教學方式

傳統的高中美術教學方式導致學生對高中美術這一門課程逐漸產生了厭學的情緒，從而降低了高中美術課的教學效果。在高中美術課的實際教學過程中，首先，教師更新自己的教學理念，要學會將傳統的教學方式進行創新，將高中美術知識點以圖片、視頻以及文章等形式向學生們展示，構建良好的教學氛圍。其次，教師在上課之前要結合學生的生活實際，在深入了解課程中的教學內容的前提之下對網絡美術資源進行篩選，合理對課本上的美術知識點進行拓展，從而有效保障課程內容的有效性。最后，教師還要發揮學生的主觀能動性，讓學生由接受知識點逐漸的轉變成主動性的學習知識點，鼓勵學生在課后時間內用網絡資源查閱資源，幫助學生鞏固知識點，并且促進學生逐漸形成良好的學習習慣，提高學生的自信心。

例如，教師在給學生講述“油畫”相關的理論性知識內容時，教師先不給學生講述具體的知識點，而是先借助多媒體教學設備，向學生們播放一些關于油畫的作品，讓學生學會欣賞作品。教師讓學生觀看完作品后，要對學生進行提問“同學們，你們覺得這些作品有什么特點呢？它的繪畫方式又是怎么樣的呢？”然后，教師再讓學生以小組的方式進行討論，不斷增強學生學習高中美術這一門課程的愉悅感。

2.合理使用網絡資源，激發學生的學習興趣

興趣是最好的教師，學生如果對高中這一門課程感興趣的話，那么他們將會投入更多的精力去學習。因此，教師要想有效的提高高中美術課堂的有效性，就需要合理的使用網絡資源，有效激發學生的學習興趣。一方面，教師依據學生的心理發展特點以及認知水平，利用網絡技術為學生構建網絡教學交流平臺，多創造教師和學生之間溝通交流的機會，促進良好師生關系的形成，并且有效的打破時間和空間的限制，提升學生對高中美術課的學習興趣。另一方面，教師還需要鼓勵學生創造作品，并且讓學生將自己的作品上傳到網絡平臺上，此外，教師要對學生的作品進行評價，對作品質量比較好的學生，教師是要給他們進行精神獎勵和物質獎勵，讓學生逐漸體會到成功的愉快感，有效提高學生的自信心。而對于表現不是特別好的這一部分學生，教師要不斷的鼓勵他們，幫他們找到自身的不足之處，并且督促他們進行改正，激發學生的學習興趣。總而言之，教師還可以將自己教學視頻和相關的理論性知識點上傳到網絡平臺上，有利于學生在課后的學習，從而有效幫助構建系統性的理論知識體系，不斷提升學生的學習效率。

例如，教師在教學生一些關于花鳥畫創作的知識點時，教師不能夠再采用之前灌輸式的教學方式。教師可以先讓學生以小組合作的方式，先自己去網絡平臺上尋找相關的學習資源，并且將這些學習資源和課本上的理論知識點進行對比，促進學生更好的學習。之后，教師再開始這一堂課知識點的講述，在課堂結束后，教師還要將自己上課過程中的視頻上傳到網絡平臺，讓學生更好的學習這些作品的創作技巧和方式，從而有效提升學生的學習興趣。

3.利用網絡資源引導學生欣賞作品，提升學生的鑒賞能力

在高中美術的教學過程中，培養學生的鑒賞能力，對有效提升學生的核心素養將會起著重要性的作用。但是，由于高中生受年紀和空間的限制，其不能夠真正觀看一些著名畫家的作品，從而導致學生鑒賞能力并未得到很好的培養。鑒于此，作為一名高中美術教師，可以借助網絡資源，向學生們展示一些著名的作品，不斷的引導學生對作品進行鑒賞，讓學生真正的感受到美，并且逐漸培養學生創造美的能力。此外，教師還可以利用手機APP，不斷引導學生參觀藝術展覽，讓學生隨時隨地的對作品進行鑒賞，提高學生學習的效率。通過這樣的教學方式，可以有效提高學生的鑒賞能力，激發學生對作品進行創造的能力，并且，當學生遇到問題的時候，學生可以利用網絡平臺直接向教師請教，有利于及時的解決學生在學習過程之中所遇到的困惑，有效的提升教學質量。

總而言之，高中美術教學過程中，教師要學會使用網絡資源，激發學生的學習興趣。教師可以通過網絡平臺進行教學，合理的設計教學內容，并且有效的創新教學方式，讓學生體驗到學習高中美術課的快樂感，此外，教師還可以鼓勵學生利用網絡資源進行學習，培養學生的自主學習能力，促進學生逐漸養成良好的學習習慣。教師還可以使用網絡平臺對學生進行有效的評價，幫助學生鞏固在課堂上所學習到的理論性知識點，提高學生的自信心，多讓學生對作品進行鑒賞，顯著提高教學質量，促進學生全面性的發展和進步。