立德樹人視角下的小學數學教學策略探究

許坤

摘 要?立德樹人是一個長期的教育過程，并不是說在某一課程教學內就可以完成的教育內容，因此教師應當在各科的教學活動中都注重德育教學的滲透，這樣才可以在長期的教學中培養學生良好的德育素質，從而達到立德樹人的教育目標，本文將對立德樹人視角向小學數學教學展開探討，充分發揮數學教學對于德育教育的影響作用，從而引導學生可以養成正確的道德品質。

關鍵詞?立德樹人;小學數學教學;教學策略

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）16-0023-01

在小學教學階段學生正式形成認知能力的關鍵時期，而學生的道德體系和人格支持，是需要長期教育支持的，因此在新課標中指出小學數學教學不僅要將數學知識傳授給學生，還要引導學生學會自我反省，形成良好的道德體系。因此對于學生未來的成長和學習來說，只有在數學教學中融入德育教學，才可以促使學生更加全面地發展。

一、德育教育在小學教學中的重要性

小學教育是學生在成長階段首次接觸到正規的教育體系，而數學教學又是最為基礎的教育學科，因此數學教學內容決定了該學科不可替代的教育功能。隨著新課程改革的不斷深入要求教育過程中要將德育教育放在重點環節，要通過教學使學生形成正確的愛國主義精神，擁有集體團結意識，養成正確的行為規范和法律認知，并且逐步形成，人生觀世界觀價值觀。在日常生活中形成必備的責任感，同時建立遠大的理想可以為祖國的發展做出一份貢獻。因此德育教育對于學生未來的成長發展來說有重要的促進作用。在立德樹人視角下獨立教育，應當從小抓起并努力貫徹到學生的各個學習階段中，數學教師也應當充分的認識到德育教育對學生的影響作用，深度挖掘教學內容與德育教育所潛在的內在聯系，在教學活動中有意識的將德育教育融合到教學中去，從而在保證學生學習理論基礎的同時，思想品德教育也可以同步進行。

二、采用數學游戲化教學，建立學生的合作意識

在小學數學教學中，數學教學主要以培養學生的數學能力為主，但是如果單純的采用傳統傳輸式教學，很難引發學生的學習興趣。同時小學數學知識較為抽象，對于小學生而言理解起來較為困難，再加上小學生年齡偏小活潑好動，自制能力較差，傳統傳輸式教學枯燥乏味導致學生課堂注意力容易不集中，因此在小學教學中教師應當結合教學內容采用游戲化教學。而教學游戲也更加強調學生在活動中的合作共贏，是培養學生合作意識的有效教學機制。教師在進行數學游戲設計時，應當首先利用學生的好奇心設計形式多樣化，趣味性的游戲，這樣才可以激發學生的好奇心從而引導學生自主參與到教學活動中，提高學生的課堂體驗感，也可以使學生在數學游戲中感受到快樂，從而體驗數學教學的獨特魅力。例如在小學數字計算教學中，教師就可以采用“接力比賽”的游戲模式讓學生自由組合成游戲小組進行數字計算，看哪一組算得又快又好。這樣的教學游戲不僅可以激發學生的學習積極性，讓學生自主參與到教學活動中，教學游戲還擁有一定的比賽性質，由于小學生往往都存在一定的爭強好勝心理，所以這樣的數學游戲可以充分滿足學生的心理需求。而采用小組合作的方式也可以使學生認識到合作力量大的道理，逐步培養學生的合作意識。而在小組合作進行數學游戲的過程中，教師也應當認真觀察每一個學生的游戲表現，從而了解學生當前是否已經充分掌握了數學計算的技巧，如果發現部分學生存在明顯的問題，那么可以對該學生進行單獨輔導與教學，保證不放棄任何一個學生。

三、聯系實際生活，滲透思想品德教育

小學數學教學具有較強的實踐性數學知識，全部來自于科學家對日常生活規律的總結與分析，所以數學知識往往可以應用到學生的實際生活中。因此教師需要在教學活動中，首先讓學生感受到數學知識就在身邊，教師要將教學內容與學生的實際生活產生聯系抓取可以促進德育教育的有效部分，從而展開針對學生的思想品德教育。例如，在“分數”的教學中由于分數知識相對抽象不易理解，教師就可以為學生構建生活化情境聯系實際生活，讓學生展開聯想和探討：小明在回家路上買了一份披薩，想要與家人一同共享，這份披薩一共被平均分為了10份，小明家一共有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、妹妹和小明自己一共6口人，回家之后每一個家庭成員都吃了一份披薩，那么剩余的披薩占這份披薩的幾分之幾？這樣的生活情境有可能在學生的日常生活中發生過，就可以將分數概念轉化為學生分披薩的過程，輔助學生對分數性質進行理解。同時教師需要將尊老愛幼的思想引入到教學環節中，向學生提問在分披薩時應當先給誰吃。引導學生逐漸理解尊老愛幼的重要性，從而使德育教育可以融入到數學教學活動中。

四、結束語

總而言之，在小學數學教學中，教師應當充分挖掘教學活動與德育教育的內在聯系，增強學生的實際教學體驗，使學生的綜合素質可以在數學教學中得到培養，從而為學生未來的學習與發展打下良好的基礎。

參考文獻：

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[2]巫虹霖.新時代背景下小學數學德育教育教學策略探究[C].教育理論研究（第九輯）.重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2019：252.