葛小竹 梁靜

[摘 要] 在分析高職公共英語教學中存在問題的基礎上,通過提高教師政治素養、加強教師管理、挖掘教材文本及第二課堂立德樹人的內涵等策略,以提高英語教學的有效性。
[關鍵詞] 高等職業教育;“大思政”;英語教學;立德樹人
[基金項目] 2018年度上海外語教育出版社外語類委托項目“大思政背景下高職院校英語教學立德樹人功能釋放研究——以安徽職業技術學院英語教學為例”(SK2018A1153);2019年度教育部職業院校外語類專業教學指導委員會項目“基于Unipus語言學習平臺的混合式英語教學研究——以安徽職業技術學院為例”(FLEA007)
[作者簡介] 葛小竹(1963—),男,安徽合肥人,副教授,研究方向為英語文化;梁靜(1989—),女,安徽合肥人,助教,研究方向為英語文學。
[中圖分類號] G711? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324(2020)26-0074-03? ? [收稿日期] 2020-03-19
在新中國70年的建設與發展進程中,大學外語始終與時代同呼吸,與國家共命運,取得了巨大成就。習總書記提出“高校立身之本在于立德樹人”[1],把立德樹人植根于外語教學之中,有利于實現大學外語教學的目的,即“為實現中華民族偉大復興的中國夢,為有效參與全球治理、推進構建人類命運共同體做出貢獻”[2]。教育工作者在思考如何教書的同時,也應關注如何育人,幫助學生成為德才兼備的個體,以便為中華民族偉大復興“中國夢”的實現和社會主義現代化建設培養思想合格的建設者[3]。
一、“大思政”背景下高職公共英語教學中存在的問題
目前,在國家有關教育方針的指導下,高職公共英語課程進行立德樹人教育的理念已經深入人心,但其中仍然存在著一些問題。……