關(guān)于縣域內(nèi)城市化進(jìn)程中推進(jìn)家庭教育策略的思考

馮昌學(xué)

摘要：近幾年，我國的城市化進(jìn)程得到顯著發(fā)展，與此同時，也暴露出了一些社會問題。特別是在縣域內(nèi)，城市化的快速發(fā)展使得家庭教育得不到相應(yīng)的落實(shí)，不少家庭存在家庭教育不當(dāng)甚至缺失的狀況，這不利于學(xué)生今后健康發(fā)展。對此，筆者就圍繞縣域內(nèi)城市化進(jìn)程中推進(jìn)家庭教育的策略展開探究。

關(guān)鍵詞：縣域;城市化;家庭教育;教育策略

中圖分類號：G78 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）12-037-1

城市化發(fā)展一方面人們感受到了城市化給人們生活帶來的便利，另一方面也給各個領(lǐng)域帶來了一定的問題，家庭教育就是其中之一。在城市化迅速發(fā)展的過程中，會出現(xiàn)教育發(fā)展與城市化進(jìn)程不相適應(yīng)的情況，其中家庭教育尤其不容忽視。在城市化發(fā)展迅速的縣級區(qū)域，由于大部分家長都在城市就業(yè)，這使得家庭教育缺失問題越發(fā)凸顯。因此，有效地推進(jìn)家庭教育實(shí)施是非常必要的。

一、城市化進(jìn)程中推進(jìn)家庭教育的現(xiàn)狀

首先，由于現(xiàn)實(shí)原因，一些家長長期在外地城市工作，這就使得家長在家庭教育中的角色嚴(yán)重缺失，造成“瀆職”現(xiàn)象，家長將教育的責(zé)任全部推給教師和學(xué)校，很少在對孩子的教育問題上付出過多精力。其次，家長的家庭教育觀念滯后，甚至家庭教育理念缺失，家長的家庭教育素質(zhì)參差不齊。再次，在城市化進(jìn)程迅速發(fā)展的今天，相關(guān)部門對家庭教育的研究與指導(dǎo)還處于起始階段，家長缺乏有效的科學(xué)的家庭教育知識和方法學(xué)習(xí)渠道。現(xiàn)階段縣域內(nèi)城市化發(fā)展進(jìn)程中的家庭教育狀況不容樂觀，還有很大的提升空間，這要求相關(guān)的教育工作者需要對能夠有效推進(jìn)家庭教育發(fā)展的解決策略進(jìn)行深入探究。

二、縣域內(nèi)城市化進(jìn)程中推進(jìn)家庭教育的策略

1.重視對家長的培訓(xùn)，喚醒家庭教育覺醒

重視并加強(qiáng)對家長的教育和培訓(xùn)是現(xiàn)階段家庭教育的現(xiàn)狀所要求的。由于一些家長本身的教育素養(yǎng)不高，對家庭的教育不夠得視，最終使得無法很好地完成家庭教育的工作，而想要解決這一問題就需要加強(qiáng)對家長的培訓(xùn)和引導(dǎo)，喚醒家長對家庭教育的重視。

例如，相關(guān)的教育工作者可以根據(jù)學(xué)校學(xué)生的家庭教育狀況，在家長群體中重新建構(gòu)起正確的家庭教育觀念，這是優(yōu)化與改進(jìn)家庭教育狀況的基礎(chǔ)與前提。而想要真正引起全體家長對學(xué)生身心健康發(fā)展的重視，學(xué)校和教師可以利用學(xué)校與社會現(xiàn)有的條件，聘請相關(guān)的教育專家為家長進(jìn)行專題性的講座，向家長免費(fèi)派發(fā)有關(guān)家庭教育相關(guān)的書籍資料，通過專家向家長傳播正確的家庭教育觀念，教會家長作為父母的科學(xué)方法，促使家長關(guān)心學(xué)生的心靈成長，從而實(shí)現(xiàn)喚醒家長對家庭教育的感悟和啟發(fā)。

2.發(fā)揮教師橋梁作用，帶動家庭教育優(yōu)化

在學(xué)校，教師是學(xué)生的直接教育引導(dǎo)者，教師要認(rèn)識到自身在推進(jìn)家庭教育工作中的關(guān)鍵性作用。教師需要發(fā)揮自己在家庭與學(xué)校溝通過程中的橋梁與紐帶的作用，想要使家長配合學(xué)校和教師的各項(xiàng)教育工作，教師需要以愛為教育的出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)與學(xué)生、與家長之間的真誠溝通，從而真正帶動家長對于家庭教育的關(guān)注，開展優(yōu)質(zhì)的家庭教育。

例如，教師首先需要讓學(xué)生感受到愛的傳遞，從而搭建起與家長溝通的紐帶，促進(jìn)家庭與學(xué)習(xí)之間的有效配合。其次，教師要善于與家長溝通。在溝通態(tài)度上，讓家長感受到教師和他們在教育問題上是平等的，都對學(xué)生具有教育引導(dǎo)的責(zé)任，差別在于兩者是不同場合的教育者而已。這樣一來，家長則能夠虛心聽取和接受教師的建議，在教師尊重家長的前提之下，家長也會將教師當(dāng)作朋友，尊重教師，從而實(shí)現(xiàn)高效的家校合作。

3.提升家長自身素養(yǎng)，改進(jìn)家庭教育方式

家長自身的教育素養(yǎng)是防礙家庭教育效果的重要因素。一些家長由于缺乏正確的家庭教育觀念和方法，無法真正發(fā)揮其在家庭教育中的有效作用。對此，家長應(yīng)該明確清醒地認(rèn)識到當(dāng)前自身在家庭教育中存在的問題，能夠積極地對自身進(jìn)行充電，提高教育素養(yǎng)，促進(jìn)家庭教育方式的優(yōu)化與改進(jìn)。

例如，家長需要掌握一些科學(xué)的家庭教育方法對孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)。對此，家長要重視自身榜樣的作用，避免以上對下的權(quán)威性訓(xùn)斥，在以“孩子為本”的教育理念指導(dǎo)之下尊重他們的人格與個性，增添家庭教育氛圍中平等真誠的元素。同時注重與孩子進(jìn)行心靈與情感的溝通，在自身榜樣的力量之下構(gòu)建良好的家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子正確行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

綜上所述，在縣域內(nèi)城市化迅速發(fā)展的當(dāng)下，一定要重視家庭教育的發(fā)展和推進(jìn)。家庭教育作為教育系統(tǒng)中的重要組成部分，對學(xué)生今后的成長具有深遠(yuǎn)的影響，家長需要具有正確的家庭教育觀念和方法，確保孩子健康發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

[1]白俊英.我國城市化進(jìn)程中的家庭教育指導(dǎo)問題探究[J].大眾商務(wù)，2010（4）.

[2]黃健宇.淺談快速城市化背景下家庭教育的應(yīng)對[J].素質(zhì)教育論壇（下半月），2010（8）：80-81.

注：本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題《縣域內(nèi)城市化進(jìn)程中推進(jìn)家庭教育的途徑、策略研究》的研究成果（GS[2019]GHBZX311）。

（作者單位：甘肅省金昌市永昌縣第一高級中學(xué)，甘肅 金昌 737200）