學生管理工作面臨的問題及對策

嚴盼盼

摘 要：高校在開展人才培養工作過程中，學生管理工作占據重要地位，是提高人才培養素質與質量的重要保障。所以本文立足于學生管理工作面臨的問題，結合當前的時代背景與社會形勢，提出具有較強可行性的解決對策。

關鍵詞：學生管理; 工作理念; 管理方法

中圖分類號：G647? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1006-3315（2020）7-113-001

當前高校學生管理工作現狀不容樂觀，仍然面臨著工作理念落后、管理機制不健全，以及互聯網對學生思想健康的影響問題，這在很大程度上阻礙了高校學生的全面發展。所以深度剖析學生管理工作面臨的問題并提出有效解決對策意義深遠。

一、學生管理工作面臨的問題

首先，學生管理工作理念落后，素質教育背景下，仍然難以體現以學生為中心的學生管理，在學校的學生管理體系中，學生始終處于被管理地位。實施學生管理過程中，仍然秉持傳統落后的工作理念，無法充分凸顯學生的主體地位，管理理念滯后，阻礙了學生管理工作取得理想效果。其次，當前實施學生管理過程中通常過于依賴輔導員教師，管理手段和方法并未及時有效創新，缺少健全的學生管理機制。并且高校輔導員本身面臨著繁重的工作任務，難以在學生管理工作中，付出大量的時間和精力，導致學生管理工作整體效率和質量較低。輔導員教師在實施學生管理過程中，缺少健全的管理機制作為制度保障，無法實現學生管理工作的有據可循。最后，當前互聯網技術高速發展以及廣泛普及，加大了學生管理工作的難度。網絡已經深入高校學生的日常學習和生活，雖然為學生獲取信息提供便利，但是網絡中諸多良莠不分的信息內容影響了學生的思想健康，導致學生管理過程中，許多學生存在沉迷網絡以及叛逆現象。

二、學生管理工作問題的有效解決對策

（一）革新學生管理工作理念

素質教育改革背景下高校必須高度重視學生管理工作，并加強工作理念革新，充分認識到學生管理工作對學生健康成長和發展的重要性。高校方面應立足于當前的實際情況與問題，結合素質教育改革對學生管理工作的相關要求，將以人為本理念作為學生管理工作的核心，在整個學生管理過程中均高度重視人本理念的落實，學生管理工作者應具備良好的管理服務意識，充分體現出學生管理過程中學生的主體地位。同時解決學生管理工作面臨的問題，還應該站在學生角度思考問題，為學生創設優質的校園文化氛圍，對學生形成長期潛移默化的影響，推動學生管理工作的順利實施。作為學生管理工作者，必須要在尊重和理解學生的基礎上，結合學生個體差異性給予針對性的管理措施，充分發揮以人為本管理理念的應用價值，促進高校學生健康可持續發展。

（二）完善學生管理工作機制

學生管理工作需要一個循序漸進的過程，其中包含十分復雜以及繁瑣的工作內容，所以必須逐步完善高校學生管理工作機制，為學生管理工作的順利進行提供制度保障。高校學生管理工作者以及相關部門，應針對學生管理工作的具體要求，相互協調并建立溝通機制，相互配合展開學生管理工作。高校方面還應該根據學校、院系以及班級的層級關系，逐步優化學生管理的組織框架，保證學生管理工作實施過程中各個層級學生管理工作者具有明確的職責，將學生管理工作結合學生健康發展。與此同時，高校應立足于整體發展目標，制定具有較強可行性以及細化的學生管理制度，充分了解高校學生的發展需求，在實踐學生管理工作中不斷調整和優化制度體系。

（三）加強高校學生思想教育

針對當前互聯網已經深入高校學生日常學習和生活中的實際現狀，以及對學生思想健康產生的影響，高校方面必須不斷加強學生的思想健康教育，最大程度上減少學生被網絡不良信息的侵蝕。主要可以從兩方面著手：第一，借助互聯網技術，充分發揮校園網絡平臺的優勢，在該平臺中展開文化宣傳。當前網絡已經成為學生獲取信息的主渠道，高?？梢赃x取學生應用較為廣泛的微信平臺、微博平臺，在官方賬號中發布思想教育信息，為高校學生建立健康的網絡交流基地，學生可以在該平臺中交流，學生管理工作者則應大力宣傳主流文化以及價值觀，對學生形成積極正面的影響，將校園網絡平臺作為學生思想教育的主要陣地。第二，充分了解學生的思想健康實際情況，加強對學生的社會主義核心價值觀教育，使其在網絡沖浪過程中具備信息辨別能力，減少學生網絡不良信息侵蝕與影響。

（四）構建專業化學生管理隊伍

針對當前高校輔導員學生管理工作過程中，工作內容繁重無法實現精細化學生管理的實際問題。必須進一步加強專業化學生管理隊伍建設，輔導員是學生管理工作不可或缺的構成，可以由輔導員教師與專業教師相結合的方式，共同推進高校學生管理工作的順利運行。高校輔導員主要負責的則是學生的事務管理工作，專業教師則可以給予學生專業成長以及發展方面的針對性指導和建議。輔導員教師與專業教師之間取長補短、相互配合，逐漸創設學生管理工作的新局面。這樣一來，不僅能夠構建專業化學生管理隊伍，同時大大減輕了輔導員的工作任務與壓力，輔導員可以有時間和精力了解學生的訴求，真正幫助學生解決實際問題，可以充分調動輔導員、專業教師以及學生的積極性。

綜上所述，近年來我國高校學生管理工作在不斷改革與創新過程中，工作效率與質量均得到了顯著提高，但是學生的個體差異性較大，成長過程中不斷發生思想變化，所以高校學生管理工作必須不斷改革創新，才能更好地適應新時代背景下學生管理工作提出的要求，促進高校大學生健康長遠發展。

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