探析高中化學(xué)教學(xué)中的情境教學(xué)

趙玉瓊 李才讓

摘? 要：隨著新課程理念的不斷深入，情境教學(xué)在教育教學(xué)中得到了廣泛運(yùn)用。在高中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師采用一定的情境既可以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，將學(xué)生的注意力吸引過來，同時也能將教學(xué)重難點(diǎn)突顯出來，由被動地傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉χR進(jìn)行探究，從而促進(jìn)教學(xué)效率的提高。該文結(jié)合筆者工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對高中化學(xué)教學(xué)中的情境教學(xué)進(jìn)行了探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：高中? 化學(xué)教學(xué)? 情境教學(xué)

中圖分類號：G63 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（a）-0128-02

化學(xué)課堂情境教學(xué)的主要目的便是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)其求知欲，把其學(xué)習(xí)主動性調(diào)動起來，促進(jìn)其自信心的增強(qiáng)。教師在對情境進(jìn)行創(chuàng)設(shè)的過程中，可以將學(xué)生對問題求解的興趣充分激發(fā)出來，使其不斷探索和解決問題，可以產(chǎn)生積極的心態(tài)。正如贊可夫曾提到的：“教學(xué)法只要設(shè)計(jì)學(xué)生的意志和情緒領(lǐng)域，這種教學(xué)法就可以將高度有效的作用發(fā)揮出來。”

1? 情境教學(xué)策略在高中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的重要性

借助情境教學(xué)的實(shí)施，營造良好的教學(xué)氛圍，可以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)。對學(xué)生的意志進(jìn)行培養(yǎng)，進(jìn)而把學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力充分發(fā)揮出來。創(chuàng)設(shè)高中化學(xué)教學(xué)靈活多樣的情境，可以借助影像、圖片、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)素材，積極創(chuàng)設(shè)問題情境和生活情境等、全方位模擬現(xiàn)實(shí)，給予學(xué)生引導(dǎo)，讓其借助化學(xué)知識對常見的物質(zhì)形態(tài)結(jié)構(gòu)、用途和屬性進(jìn)行探索，加深對物質(zhì)變化過程的理解分析，進(jìn)而對化學(xué)知識產(chǎn)生新觀點(diǎn)、新知識，以便于將解決問題的新方法找到。……